專題：誦讀文化實(shí)施方案
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經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
《經(jīng)典誦讀》實(shí)施方案 為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國
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經(jīng)典誦讀實(shí)施方案（本站推薦）
倉里明德小學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案一、目的意義
讀書使人明智，讀書使人聰慧，我們只有走進(jìn)古哲先賢心靈與名家大師的對話，倘洋于經(jīng)典名篇，我們的靈魂才能得到洗滌，智趣才能得以培養(yǎng)，知 -
經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
臥龍山鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案-----親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng)，提高人文素養(yǎng)一、指導(dǎo)思想經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對于塑造少
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經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
社區(qū)經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)“弘揚(yáng)美德，構(gòu)建和諧”精神，金環(huán)社區(qū)開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。 一、活動目的 中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，作為傳承中華
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年度經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
經(jīng)典誦讀實(shí)施方案（2012—2013學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想中國博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族之魂，是人類永恒的精神財(cái)富，是新世紀(jì)具有創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)。為全面實(shí)施素質(zhì)教
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經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
“吟誦經(jīng)典美文，共享書香詩韻” 課外閱讀活動實(shí)施方案 為推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，深化課程改革，我校在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，推出“吟誦經(jīng)典美文，共享書香詩韻” 課外閱讀活動，現(xiàn)
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經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
五華縣高級中學(xué)首屆體育文化藝術(shù)節(jié) 經(jīng)典誦讀實(shí)施方案 高一級級組語文組 一、指導(dǎo)思想 古詩文經(jīng)典，是中華民族智慧的重要載體，是鑄造文化、推動歷史的動力核心。在我校開展古詩
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2018學(xué)年經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
2018學(xué)年經(jīng)典誦讀實(shí)施方案 一、活動意義 中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是中華民族悠久文化的瑰寶，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶，是愛國主義教育的
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經(jīng)典文化誦讀感受
經(jīng)典文化誦讀感受 中華經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。千百年來，就已經(jīng)成了我們民族精神約定俗成的教科書。誦讀經(jīng)典古詩文，是讓民族精神的血液在一代一代人身上
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誦讀經(jīng)典傳承文化
誦讀經(jīng)典傳承文化
——高新區(qū)小營中心小學(xué)經(jīng)典誦讀階段總結(jié)
中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精 -
古詩文誦讀實(shí)施方案
古詩文誦讀實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，；是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶
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經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案
花果畈小學(xué)經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案 ——親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng)，提高人文素養(yǎng) 一、指導(dǎo)思想： 經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對于塑造少
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經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案
烏龍泉礦學(xué)校經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案 2014年秋季學(xué)期 為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)
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四年級經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
費(fèi)城鎮(zhèn)魯銀希望小學(xué)四年級經(jīng)典誦讀實(shí)施方案開篇詞甲：上下五千年，縱橫幾萬里。乙：我們的祖國歷史悠久丙：我們的文化博大精深丁：在漫漫的歷史長河中，閃耀著無數(shù)顆璀璨的明珠甲：這兒有
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經(jīng)典誦讀實(shí)施方案5篇
經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā) -
2.1經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
2013-2014學(xué)年第一學(xué)期二年級《大學(xué)》經(jīng)典誦讀實(shí)施方案 一、誦讀經(jīng)典意義 中華民族歷史悠久，華夏文化博大精深，留下許多像《大學(xué)》、《三字經(jīng)》、《詩經(jīng)》等經(jīng)典之作，代代傳承，
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“ 國學(xué)經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案_
“ 國學(xué)經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案_ “國學(xué)經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案 活動時間：11月5日 活動地點(diǎn)：一樓辦公室 參加人：低年級語文教師、教導(dǎo)主任。 活動內(nèi)容：對“國學(xué)知識賽”的實(shí)施，開展研討活
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經(jīng)典誦讀實(shí)施方案資料（模版）
經(jīng)典誦讀實(shí)施方案 2012——2013學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)段：七年級第一學(xué)期 一、書目 1、啟蒙經(jīng)典： 《三字經(jīng)》 《弟子規(guī)》 2、四書五經(jīng); 《論語》 3、寓言故事（10篇） 《畫蛇添足》（《戰(zhàn)國
