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      專題:順豐快遞管理實(shí)踐報(bào)告

      • 順豐快遞調(diào)研報(bào)告

        時間:2019-05-12 00:46:50 作者:會員上傳

        2.1快遞的概念、分類與基本特征 2.1.1快遞的概念 快遞服務(wù)是指承運(yùn)方將托運(yùn)方指定在特定時間內(nèi)運(yùn)達(dá)目的地的物品,以最快的運(yùn)輸方式,運(yùn)輸和配送到指定的目的地或目標(biāo)客戶手中。

      • 最新順豐快遞打印格式

        時間:2019-05-15 01:02:54 作者:會員上傳

        ******什么單位******姓名 聯(lián)系電話***
        ********地址*****************收件人
        ***聯(lián)系電話************地址**********************寄得大概東西
        數(shù)量

      • 順豐快遞分析

        時間:2019-05-12 20:33:59 作者:會員上傳

        順豐速運(yùn)運(yùn)作模式分析
        順豐簡介
        自從我國物流市場全面開放以來,國際快遞巨頭紛紛進(jìn)入中國市場,同時,民營快遞公司也在迅速的發(fā)展,與外資公司一較高下。在激烈的市場競爭中,

      • 順豐快遞實(shí)訓(xùn)報(bào)告

        時間:2019-05-12 06:34:03 作者:會員上傳

        組別: 第 : 小組 黃東銘(53) 吳揚(yáng)鵬(56) 小組成員課程實(shí)踐與訓(xùn)練:流程分析 一、 實(shí)訓(xùn)目的 1、 甚或?qū)ιa(chǎn)運(yùn)作流程知識的理解 2、 提高學(xué)生對只是的運(yùn)用能力 二、 執(zhí)行實(shí)訓(xùn)

      • 順豐快遞公司庫存管理調(diào)查報(bào)告

        時間:2019-05-12 00:32:37 作者:會員上傳

        順豐快遞公司庫存管理調(diào)查報(bào)告 姓名:周永奇 班級:15春物流管理班 學(xué)號:228615200766 一、順豐快遞公司簡介 順豐速運(yùn)于1993年3月26日在廣東順德成立,是一家主要經(jīng)營國際、國內(nèi)快

      • 淺談順豐快遞的發(fā)展趨勢

        時間:2019-05-15 02:19:55 作者:會員上傳

        畢 業(yè) 論 文 中文題目 英文題目 淺談順豐快遞的發(fā)展趨勢 Development trend of SF Express 系別: 年級專業(yè): 姓名: 學(xué)號: 指導(dǎo)教師: 職稱: 經(jīng)濟(jì)與管理系 級經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教務(wù)處

      • 順豐快遞調(diào)研報(bào)告書(最終定稿)

        時間:2020-10-15 13:20:55 作者:會員上傳

        報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料 整理分享1 2.1 快遞的概念、分類與基本特征1 2.1.1 快遞的概念快遞服務(wù)是指承運(yùn)方將托運(yùn)方指定在特定時間內(nèi)運(yùn)達(dá)目的地的物品,以最快的運(yùn)輸方式,

      • 順豐快遞配送流程

        時間:2019-05-12 20:34:03 作者:會員上傳

        順豐快遞配送流程快遞一般是需要快遞的人把物品送到快遞公司設(shè)立的快遞接收點(diǎn),然后快遞接收點(diǎn)將快遞物匯集,根據(jù)快遞物品的目的地分類,分別運(yùn)往不同的方向。到目的城市后,由這個

      • 順豐暑期實(shí)踐報(bào)告

        時間:2019-05-12 20:33:15 作者:會員上傳

        順豐暑期實(shí)踐報(bào)告
        實(shí)訓(xùn)時間:2013年8月8日至2013年8月31日
        實(shí)訓(xùn)單位:云南順豐速運(yùn)有限公司
        時間目的:通過在公司的實(shí)踐,從微觀上去認(rèn)識企業(yè)在整個市場上所處的一個位置,從宏觀上通

      • 順豐實(shí)踐總結(jié)專題

        時間:2019-05-12 20:33:16 作者:會員上傳

        在烏海順豐快遞實(shí)踐學(xué)習(xí)的體會與反思
        毛玉杰
        2014年7月9日上午我聯(lián)系了郵政管理局李科長,表達(dá)了我校去快遞企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)以增加快遞業(yè)務(wù)員培訓(xùn)業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的意愿,并求助于李科

      • 順豐快遞簡介(五篇范例)

        時間:2019-05-12 19:51:21 作者:會員上傳

        順豐瘋長:超越四通一達(dá) 年?duì)I收過百億 順德派向左,桐廬派向右,順豐如何最終打敗“四通一達(dá)”成為年?duì)I收超過100億的民營快遞巨頭?快遞業(yè)人至賤則無敵,順豐如何讓數(shù)萬物流大軍變得

      • 淺析順豐快遞發(fā)展現(xiàn)狀及對策

        時間:2019-05-15 02:19:56 作者:會員上傳

        服務(wù)營銷理論與實(shí)務(wù) 結(jié)課論文 淺析順豐快遞發(fā)展現(xiàn)狀及對策 姓 名 孫野 學(xué) 號 10501525 專 業(yè) 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(國際市場營銷方向) 班 級 2010級 學(xué) 部 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)部 任課教師

      • 順豐快遞公司薪酬制度

        時間:2019-05-12 00:32:36 作者:會員上傳

        順豐快遞公司薪酬制度 為了有效的調(diào)動各營業(yè)點(diǎn)從業(yè)人員工作積極性,最大限度的提升速遞業(yè)務(wù)量。我們決定對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)物流營業(yè)網(wǎng)點(diǎn),實(shí)行計(jì)件提成的薪酬模式。即各營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)從業(yè)人員

      • 順豐快遞崗前體驗(yàn)實(shí)踐實(shí)習(xí)感想心得

        時間:2019-05-12 13:47:06 作者:會員上傳

        順豐崗前體驗(yàn)感想 xxxx年 xx月xx日到xx月xx日 ,我在 部(地點(diǎn)),進(jìn)行了崗前體驗(yàn)工作,公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助,而我也虛心向他們請教學(xué)習(xí),在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒

      • 關(guān)于順豐客戶關(guān)系管理的報(bào)告

        時間:2019-05-15 00:03:32 作者:會員上傳

        關(guān)于順豐客戶關(guān)系管理的報(bào)告 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展,物流企業(yè)面臨著的競爭越來 越激烈。如何“留住老顧客,發(fā)展新顧客”是每個物流企 業(yè)關(guān)注的問題,順豐速運(yùn)應(yīng)該如何實(shí)施

      • 順豐實(shí)習(xí)報(bào)告

        時間:2019-05-12 06:34:03 作者:會員上傳

        順豐速運(yùn)實(shí)習(xí)報(bào)告 一實(shí)習(xí)目的 1. 通過本次實(shí)習(xí),了解順豐企業(yè)各部門操作人員的主要職責(zé),熟悉順豐送貨的工作流程,認(rèn)識順豐快遞公司的現(xiàn)狀及企業(yè)制度。 2. 豐富實(shí)際工作和社會實(shí)

      • 順豐實(shí)習(xí)報(bào)告

        時間:2019-05-12 06:34:05 作者:會員上傳

        順豐實(shí)習(xí)報(bào)告 應(yīng)用文 2012-4-10 下載論文發(fā)表評論復(fù)制論文網(wǎng)址 上傳用戶:會員ID211540 順豐速運(yùn)(集團(tuán))有限公司(以下簡稱順豐)于1993年成立,總部設(shè)在深圳,是一家主要經(jīng)營國內(nèi)、國

      • 順豐實(shí)習(xí)報(bào)告

        時間:2019-05-12 06:34:06 作者:會員上傳

        順豐物流實(shí)習(xí)報(bào)告 作為工商學(xué)院物流管理的一員,在專業(yè)老師跟輔導(dǎo)員們的帶領(lǐng)下,我們12級物流管理的全體同學(xué)在繁忙的雙十一期間來到了順豐速運(yùn)旗下的順豐清濛倉儲實(shí)踐基地實(shí)習(xí)