專題：實(shí)踐提升
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認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐 努力改進(jìn)提升
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐努力改進(jìn)提升——教育實(shí)踐活動(dòng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)交流會(huì)上的發(fā)言(2014年**月**日)***3月31日，全鄉(xiāng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，深
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提升新員工留任_實(shí)踐總結(jié)_160523
提升新員工留任實(shí)踐總結(jié) 一、 背景： 1. 外部，人才市場(chǎng)上一線員工供應(yīng)量并不是長(zhǎng)期處于供過(guò)于求的狀況，公司每年都要花費(fèi)一筆招聘費(fèi)用，用于宣傳提升企業(yè)外部形象，以吸引應(yīng)聘者。 2
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實(shí)踐能力提升總結(jié)[精選多篇]
綜合布線實(shí)踐能力提升總結(jié)綜合布線課程是樓宇智能化技術(shù)專業(yè)主干課程之一，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，是樓宇智能專業(yè)人員具備的實(shí)際技能課程。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及生產(chǎn)組織形式
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實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀 提升黨報(bào)質(zhì)量
實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀 提升黨報(bào)質(zhì)量在新一輪的媒體競(jìng)爭(zhēng)中，報(bào)紙的優(yōu)勢(shì)將會(huì)進(jìn)一步減弱，這是一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然而，報(bào)紙尤其是黨報(bào)將以什么和互聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)勢(shì)媒體作抗?fàn)幠兀亢翢o(wú)疑問(wèn)，
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立足企業(yè)文化實(shí)踐特點(diǎn)提升企業(yè)文化（合集五篇）
清華大學(xué)人文學(xué)院 鄒廣文在以創(chuàng)新為特征的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。企業(yè)應(yīng)怎樣塑造自己的企業(yè)文化以提升競(jìng)爭(zhēng)力？這是一個(gè)不容回避的話題。而塑造和推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)文
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養(yǎng)成教育之感：學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、提升
養(yǎng)成教育之感：學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、提升4月7日，我有幸來(lái)到泰安第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校、參加了“少年兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育研究聯(lián)盟暨中澳兩國(guó)校長(zhǎng)第二屆論壇”。承蒙教育局呂局長(zhǎng)和洪樓二小陳
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教師實(shí)踐智慧 積累與提升
《教師實(shí)踐智慧的積累與提升》
第一、第二單元
一、填空
1.美國(guó)課程論專家(施瓦布)在課程開(kāi)發(fā)中汲取了亞里士多德的“實(shí)踐智慧”理論，提出了課程開(kāi)發(fā)的“實(shí)踐范式”。
2.實(shí)踐 -
研究名師課堂提升實(shí)踐智慧
研究名師課堂提升實(shí)踐智慧 隨著新課程改革的深入推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文界涌現(xiàn)出了一批新生代語(yǔ)文名師。他們大都是年輕的語(yǔ)文特級(jí)教師，受過(guò)省級(jí)以上表彰，無(wú)論職務(wù)高低一直堅(jiān)守在小學(xué)語(yǔ)
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立足農(nóng)村教育實(shí)踐 提升素質(zhì)教育質(zhì)量
立足農(nóng)村教育實(shí)踐，提升素質(zhì)教育質(zhì)量
——鄭母初中走在農(nóng)村教改的路上
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》頒布以來(lái)，我校在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷和社會(huì)各 -
提升教師素質(zhì)唯有積極實(shí)踐
提升教師素質(zhì)唯有積極實(shí)踐
——農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
2010年12月10日至13日，我有幸參加了貴陽(yáng)市2010年農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在貴陽(yáng)市中小 -
實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,提升創(chuàng)新意識(shí)
施蘇08.8.27關(guān)于構(gòu)建和諧社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作的思考 民進(jìn)魯迅小學(xué)支部黨的十六屆四中全會(huì)提出“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的任務(wù)。浙江省委、省政府提出和諧社區(qū)建設(shè)的總體目標(biāo)：“居民
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畢業(yè)綜合實(shí)踐崗位技能提升總結(jié)
畢業(yè)綜合實(shí)踐崗位技能提升總結(jié)
時(shí)光如梭，不知不覺(jué)中來(lái)到天房物業(yè)管理有限公司已將近兩個(gè)月了。在我看來(lái)，這是短暫而又漫長(zhǎng)的兩個(gè)多月。短暫的是我還來(lái)不及掌握的工作技巧與專 -
薄弱學(xué)校提升的探索與實(shí)踐
薄弱學(xué)校提升的探索與實(shí)踐 金塔縣羊井子灣小學(xué) 2010年7月 羊井子灣鄉(xiāng)是我縣唯一的移民鄉(xiāng)，移民基地從1985年開(kāi)始開(kāi)發(fā)建設(shè)，自建設(shè)初期各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就非常重視移民子女受教育問(wèn)題，1986
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關(guān)于提升領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行力的實(shí)踐與思考
關(guān)于提升領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行力的實(shí)踐與思考韓廷歌2013年11月28日15:02來(lái)源：人民網(wǎng)－中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)在加快轉(zhuǎn)變鐵路發(fā)展方式、推進(jìn)鐵路走向市場(chǎng)化的新形勢(shì)下，提升學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
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信息技術(shù)能力提升返崗實(shí)踐總結(jié)
2016年10月，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“2016四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫評(píng)語(yǔ)，相互交流心得體會(huì)，順利
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文風(fēng)提升群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效
本文作者：董定權(quán) 好范文原創(chuàng)投稿 在全黨開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，政府部門表現(xiàn)、傳播出來(lái)的文件、報(bào)告和文章中的語(yǔ)言文字、觀點(diǎn)、質(zhì)量水平都直接影響部門形象，對(duì)工作作
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學(xué)農(nóng)實(shí)踐創(chuàng)特色轉(zhuǎn)變觀念促提升
學(xué)農(nóng)實(shí)踐創(chuàng)特色轉(zhuǎn)變觀念促提升—— 獅東小學(xué)創(chuàng)建學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐特色學(xué)校的思考與踐行我校建校以來(lái)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)理念，視教學(xué)質(zhì)量和
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提升學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐探索
提升學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐探索
廣州市礦泉中學(xué)李麗華摘 要：如何提升學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)是當(dāng)前理論研究和實(shí)踐探索都急迫解決的問(wèn)題。語(yǔ)文教學(xué)的根本失誤在于學(xué)生閱讀太少。糾正這一失
