專題：生命橋指的是什么
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生命橋（精選合集）
《生命橋》教學設計 教學目標： 1、理解句子：那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。 2、能有感情地朗讀課文，感悟理解老羚羊把生的希望讓給“別人”，把死亡留給自己的獻身
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生命橋
《生命橋》教學設計
教學要求：
1、有感情地朗讀課文。學會本課生字，理解新詞意思。
2、感悟課文，感受羚羊團結協(xié)作、勇于獻身的精神。
3、懂得生命是寶貴的，要尊重每一個生命。 -
生命橋課堂實錄定稿
課前環(huán)節(jié)：板書“生命橋” 簡筆畫 懸崖
與同學們認識，互相介紹，展示帶來的斑羚圖片
上課
一：導入 以橋為話題導入新課。質疑，
師：同學們都見過什么樣的橋？生1：生2：生3及時評價 今天我 -
生命橋教案
《生命橋》教學設計 響水縣海安集實驗學校 李遠航 教學目標： 1、理解句子：那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。 2、能有感情地朗讀課文，感悟理解老羚羊把生的希望讓給
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《生命橋》教案
《生命橋》教案 一、引入新課1、老師板書：“奇”。 2、同學們請看，老師在黑板上寫了個什么字？（生齊答：奇）3、你能用“奇”組個詞嗎？4、學生組詞（奇怪、奇異、奇跡、奇形怪狀、奇特、
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生命橋教案
師：第17課“生命的壯歌”有兩個故事，“蟻國英雄”和“生命橋”。今天這節(jié)課我們一起來學習第二個故事。讀題： “生命橋” 師：看了課題，你們有什么要問的？（板書：在哪里？怎樣的？為什么？）
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《生命橋》讀后感
今天我們學習了《生命橋》這篇感人至深的文章，學完我很受感動。這篇文章主要寫了：老羚羊為了不讓年輕羚羊被獵殺，以自己的死亡做橋墩，搭起了一坐愛的生命橋，使年輕羚羊獲救，這神
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生命橋(開課)
1.“懸崖”讓你想到什么呢？
2.誰來讀讀這句話？除了懸崖讓你感受到危險、恐懼，還有什么詞語讓你有這種感受？
3.是啊，面對這種危險甚至死亡，文中的那群羚羊就被獵人逼到了懸崖邊，在這 -
《生命橋》教學材料
《生命的壯歌——生命橋》教學設計 教學時間：2012年4月28日 教學內容：《生命的壯歌——生命橋》 教學班級：四（1）班 授課教師：吳澤芬 【教材分析】 《生命橋》是蘇教版小學語文第八
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生命橋 教案
生命橋 一、課題：《生命橋》 二、作課對象：七年級學生 三、教學目標 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述故事的主要內容。 2. 感受羚羊團結合作、勇于獻身的精神。 四、教
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《生命橋》教學設計
《生命橋》教學設計一、揭示課題,質疑激趣。1、板書:橋。對于橋大家一定不陌生吧!都見過什么橋?指名說。2、今天老師要向同學們介紹一座橋,一座沒有鋼筋水泥的橋,但卻是一座
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天空中的生命橋（精選合集）
天空中的生命橋——讀《斑羚飛渡》有感《斑羚飛渡》是動物小說大王沈石溪寫的一篇文章，是2007年青少年百部優(yōu)秀圖書。
這一篇文章通過狩獵者的筆述，讓我感到生命的可貴和老斑 -
《生命橋》教學設計
《“生命橋”》教案 教學目標： 1. 正確、流利、有感情朗讀課文，能講述故事的主要內容。 2. 品味羚羊飛渡場面的驚心動魄與壯美，感悟其中蘊含的團結合作、勇于獻身等精神。喚起
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生命橋教案（5篇）
《生命橋》教學設計 教學目標： 1．有感情地朗讀課文。學會本課生字，理解新詞意思。 2．感悟課文，感受羚羊團結協(xié)作、勇于獻身的精神。 3．懂得生命是寶貴的，要尊重每一個生命。 教
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生命橋教學設計
生命橋 一、教學目標： 根據(jù)《新課程標準》的要求：既要在學習的過程中滲透課堂自主學習的意識，又要在語文的閱讀理解中培養(yǎng)學生自主學習的方法、能力。為此我制定以下教學目標：
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《“生命橋”》教學設計
《小學語文常見課型教學策略與教學設計》 培訓作業(yè)：結合你所教的班級，從中任選兩種課型的教學設計及意圖。 作業(yè)1： 第八冊《“生命橋”》教學設計（閱讀課） 天涯鎮(zhèn)布甫小學 陳達科
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《生命橋》評課
各位專家，老師們：
下午好。
剛才認真聆聽了由俞老師和李老師執(zhí)教的課文《跨越海峽的生命橋》?！犊缭胶{的生命橋》是四上年級第六單元中的一篇精讀課文，圍繞本組課文的主題“ -
生命橋教學設計
第二課時 教學過程：（一）復習 學完了“蟻國英雄”這個故事，誰喜歡這個故事？把故事中最令你感動的地方背給大家聽。（二）導入 1．出示羚羊圖：這是什么？ 2．師述：在一個大草原上曾發(fā)生這樣
