專題：三年級間隔排列數(shù)學題
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三年級數(shù)學間隔排列
間隔排列 教學目標： 1.使學生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的探索過程，初步體會其中蘊含的簡單數(shù)學規(guī)律。 2.使學生在探索活動中體會觀察、比較、歸納是尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律
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三年級上冊間隔排列教案
教 學 設 計 課 題：間隔排列 教學目標： 1、讓學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形排列規(guī)律。 2、讓學生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系，以及類
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間隔排列教案
“間隔排列”教學設計 教學內(nèi)容：間隔排列（教材78-79頁） 教學目標： 1、使學生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的探索過程，初步體會其中蘊含的簡單數(shù)學規(guī)律。 2、使學生在探索
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間隔排列教案
一、激趣導入，引入概念 二、引出“一一間隔排列” 1、觀察課本情境圖，在圖上找出“一一間隔排列” 2、出示表格，學生獨立完成表格 3、對比每組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學生發(fā)現(xiàn)每
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間隔排列教案（精選）
《間隔排列》教學設計 教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學教材第78～79頁“間隔排列”、“想想做做”第1～4題。 教學要求: 1、讓學生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個數(shù)關系以及類
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間隔排列教案
《間隔排列》教學設計 教學目標： 1.使學生在看一看、數(shù)一數(shù)、 擺一擺、說一說等活動中找出相關的兩種事物之間的規(guī)律，經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體個數(shù)關系，以及類似現(xiàn)象中簡單
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《間隔排列》說課稿
《間隔排列》說課稿 《間隔排列》說課稿1 三年級上冊研究兩種物體“一一間隔排列”的現(xiàn)象。間隔排列在日常生活中經(jīng)常能夠看到，幾乎每個學生都曾經(jīng)接觸過，但一般不會關注和研
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蘇教版數(shù)學三年級上冊《間隔排列》
《找規(guī)律——間隔排列》 教學內(nèi)容：蘇教版三年級上冊課本第78-79頁。 教學目標： 1、讓學生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系，以及類似現(xiàn)象中的簡單規(guī)律的過
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《間隔排列》教學反思
“間隔排列”教學反思 這部分內(nèi)容主要引導學生探索間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系以及其中蘊含的簡單規(guī)律。教學按“明晰概念——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——完善規(guī)律——應用規(guī)律”的
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《間隔排列》教學反思
《間隔排列》教學反思 隨著新課程的改革，小學數(shù)學的很多內(nèi)容進行了調(diào)整。從蘇教版數(shù)學三年級上冊開始，教材逐冊安排“探索規(guī)律”專題活動，而《間隔排列》就是本冊教材安排的“
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間隔排列 教學設計
《間隔排列》教學設計 教學內(nèi)容：蘇教版課程標準教材小學數(shù)學第五冊第78-79頁。 教學目標： 1、使學生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的探索過程，初步體會其中蘊含的簡單數(shù)
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間隔排列教學設計大全
找規(guī)律（一一間隔排列） 【教學內(nèi)容】 蘇教版小學數(shù)學三年級上冊第78、79頁。 【教學目標】 1、通過合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，兩端物體相同，兩端物體比中間物體多1”這
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間隔排列教學設計
《找規(guī)律——間隔排列》教學設計 人民路小學 劉長友 教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學第五冊第78～79頁“找規(guī)律”、“想想做做”第1～4題。 教學目標: 1、讓學生經(jīng)歷探索日常生活中間隔
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三年級數(shù)學程紅《間隔排列》備課有感
三年級數(shù)學《間隔排列》備課有感——龍泉小學程紅霞 馬上就要學習義務教育數(shù)學教科書第五單元《間隔排列》了，間隔排列在日常生活中經(jīng)常能夠看到，幾乎每個學生都曾經(jīng)接觸過，但
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新蘇教版三年級上冊一一間隔排列教案
找規(guī)律（一一間隔排列）的教學設計 教學內(nèi)容：蘇教版課程標準教材小學數(shù)學第五冊第78-79頁。教學目標： 1、通過合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，當兩端的物體相同時，兩端的物體數(shù)
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間隔排列的教學設計
間隔排列的教學設計 【教學內(nèi)容】 蘇教版小學數(shù)學三年級上冊第78、79頁。 【教學目標】 1、通過合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，兩端物體相同，兩端物體比中間物體多1”這
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一一間隔排列教學設計
《一一間隔排列》教學設計 教學內(nèi)容：蘇教版三年級上冊第78—79頁的內(nèi)容。 教學三維目標： 1.學生通過看一看、說一說、圈一圈、畫一畫等教學活動，經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體關
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間隔排列規(guī)律教學設計
間隔排列規(guī)律 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（蘇教版）四年級上冊第48、49頁。教學目標： 1、感受、應用“一一對應”的思想，探索發(fā)現(xiàn)間隔排列的兩種物體的個數(shù)之間的關
