專題：四年級科學聲音的產(chǎn)生
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小學科學四年級上冊《聲音的產(chǎn)生》教案
《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計 一、教學目標 (一)、科學知識： 認識聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 (二)、科學探究： 1．通過探究聲音產(chǎn)生緣由的整個過程，知道探究的步驟、所涉及的主要活動，
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四年級科學-聲音的產(chǎn)生教學設(shè)計（寫寫幫推薦）
四年級科學《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計 教材分析 《聲音的產(chǎn)生》是蘇教版小學科學四年級（上）《奇妙的聲音王國》單元第 1 課的內(nèi)容。它屬于“科學探究”的目標系列，通過實驗和觀察
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四年級科學《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設(shè)計
《聲音是怎樣產(chǎn)生的》的教學設(shè)計 教學背景分析： 《課程標準》提出科學課是以培養(yǎng)科學素質(zhì)為宗旨，以學生為主體，以科學探究為核心的合作學習。根據(jù)《課程標準》的要求，我們將《
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小學科學四年級上《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計
《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計 【教學目標】 科學探究目標：能運用已有的知識和經(jīng)驗對聲音的產(chǎn)生作假設(shè)性解釋，提出自己的猜想；能提出進行探究活動的大致思路，設(shè)計實驗方案驗證猜想；能用
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蘇教版小學科學四年級《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計
《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計 【學習目標】 過程與方法： △觀察、比較發(fā)聲物體時的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進行積極思考，經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過程。 △在觀察、描
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蘇教版小學科學四年級《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計
《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計 胡家窯學校劉麗麗【學習目標】 過程與方法： △觀察、比較發(fā)聲物體時的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進行積極思考，經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過
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四年級科學上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生》教學設(shè)計教學設(shè)計
四年級科學上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生》教學設(shè)計 一、教學目標：1、科學概念： 聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、過程與方法； （1）引導學生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)（2）能借助
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蘇教版《科學》教材四年級上冊《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計.
蘇教版《科學》教材四年級上冊《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計 教學內(nèi)容:蘇教版《科學》教材四年級上冊《奇妙的聲音王國》單元第一課 教學目標: 1.知識與技能:知道摩擦、彈撥、敲打
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蘇教版小學科學四年級上冊《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計
蘇教版小學科學四年級上冊 《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計 教學目標 過程與方法： △觀察、比較發(fā)聲物體時的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進行積極思考，經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因
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聲音產(chǎn)生教案
公開課教案 課題：第三章第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 授課人：黟縣漁亭初中汪云海 教學目標：1、知道聲音是怎樣產(chǎn)生與傳播的； 2、知道聲音的傳播速度； 3、通過實驗探究，培養(yǎng)學生的觀察
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大班科學聲音是怎樣產(chǎn)生的
幼兒園大班科學教案：聲音是怎樣產(chǎn)生的活動目標： 1、通過活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。 2、學會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的
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四年級科學《聽聽聲音》教案
四年級科學教學設(shè)計《聽聽聲音》 行知校區(qū) 姚樹萍 一、教學目標： 1、引領(lǐng)學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。 2、學會傾聽聲音，學會對各種不同聲音加以簡單的區(qū)分和
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四年級科學 聲音的變化
《聲音的變化》教學設(shè)計 教學目標： 1、科學概念：音量是由物體的振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越
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青島版科學《聲音的產(chǎn)生》教案5篇范文
青島版科學《聲音的產(chǎn)生》教案 【教材說明】《聲音的產(chǎn)生》是青島版小學《科學》教科書五年級上冊《光與聲》單元的第四課。本課活動內(nèi)容是按照“制造聲音，獲得感性認識，提出
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教科版小學科學四年級上冊《聲音是如何產(chǎn)生的》教案
教科版小學科學四年級上冊《聲音是如何產(chǎn)生的》教案 一、教學目標 （一）科學概念： 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 （二）過程與方法： 能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；
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聲音的產(chǎn)生說課稿
《聲音的產(chǎn)生》說課稿 宋理解 尊敬的各位領(lǐng)導、專家、老師們： 大家好！我是xxxxxx小學的科學教師-----xxx。今天我說課的題目是教科版義務(wù)教育教科書，四年級上冊科學，第三單元《
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聲音的產(chǎn)生練習
(10·蘇州)7．關(guān)于聲音，下列說法正確的是A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m／s （10·南
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聲音的產(chǎn)生(教案)大全
《聲音的產(chǎn)生》 [教學目的] 1、 能自行提出本課要研究的問題，初步體驗“聲音是怎樣產(chǎn)生的”探究過程。2、 通過探究活動體驗合作學習的樂趣，體會到各種自然現(xiàn)象都是有規(guī)律的
