專題：少年有夢反思
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少年有夢教學反思
少年有夢教學反思 這是七年級教材到了之后的第二課時，在認真研究教材的基礎上我用了進一個星期的時間準備了這節(jié)課。 這節(jié)課的成功之處：1、準確地把握了教材意圖，設計問題貼
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少年有夢教學反思
少年有夢》教學反思 《少年有夢》這節(jié)課，有許多值得反思的地方。 對七年級的學生來說，學生剛進入中學，處于適應期，對生活充滿期待，夢想符合學生這個心理階段的特點，也符合他們的心
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少年有夢
第一課第二節(jié) 少年有夢 一、【課標要求】 課程標準第一部分“成長的我”中的“認識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)
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少年有夢（精選五篇）
一、課標要求 思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義
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少年有夢教案
少年有夢 教學目標: 1、懂得擁有夢想的重要性，知道我們應該具有怎樣的夢想。掌握實現(xiàn)夢想的方法。 2、知道有夢就有希望，正確認識把夢想變成現(xiàn)實需要付出努力，努力就有改變，并
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1.2 少年有夢 教案
七年級上冊《道德與法治》第一課第二節(jié)教學實踐案例 1.2 少年有夢 【學情分析】 對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。編織人生夢想是青少
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《少年有夢》教學設計
《少年有夢》教學設計 教學目標: 1、.通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生。 2、幫助學生確立正確的夢想；在日常的學習生活中一步
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少年有夢——教學設計（模版）
《少年有夢》教學設計 一、課標要求 思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文
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少年有夢說 課 稿
說 課 稿 一、說教材的地位和作用 《少年有夢》是人教版道德與法治第一課第 2節(jié)內(nèi)容。七年級剛開學學生遇到的主要問題是走向新的學習生活，因此，本節(jié)內(nèi)容在教學中具有不容忽
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【同步】1.2少年有夢 教案
1.2少年有夢 教案 教學目標： 1.知識目標 知道夢想的定義；了解夢想的重要性；懂得樹立正確的夢想，實現(xiàn)夢想的方法。 2.能力目標 能夠?qū)W會樹立正確的夢想，通過自己的努力來實現(xiàn)夢想
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少年有夢教案（共五篇）
《少年有夢》教學設計 一、教學目標 （一）情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生。 （二）能力目標：在日常的學習生
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《少年有夢》設計唐圣賢
人教版七年級上冊道德與法治第一課第二框 《少年有夢》教學設計 朝陽縣董家店中學 吳亞紅 2017-11-25 一、教學目標： 知識目標： 懂得擁有夢想的重要性，知道我們應該具有怎樣的
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《少年有夢》名師教學設計
《少年有夢》名師教學設計 一、教材分析 思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、
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少年有夢（第二課時）教學設計
少年有夢（第二課時）教學流程：環(huán)節(jié)一：少年筑夢 不負青春師：同學們，上一節(jié)課，老師布置了一份作業(yè)，繪制一張“夢想的顏色/圖案”圖畫，請你與同學們交流自己的夢想，然后分享自己設定這些
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第2課時 少年有夢-教案
序號2 2018 年9 月10 日 星期 一 主備人 吳金榮 課題：少年有夢 【 學習目標】 1、通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生。 2、幫
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七年級政治上冊《少年有夢》教案設計
七年級政治上冊《少年有夢》教案設計 程標準依據(jù) 本所依據(jù)的程標準是“成長中的我”，具體對應的內(nèi)容標準是“保持樂觀積極地心態(tài)”。本是第一的重要內(nèi)容，有助于幫助學生適應中
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1.1.2《少年有夢》教學設計（共5篇）
《少年有夢》教學設計 一、課標要求 思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文
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《少年有夢》試課稿吳亞紅（5篇）
《少年有夢》試課稿 （一、導入新課） 同學們大家好，在一次偶然的機會，老師聽到一首小詩，下面要和大家分享一下。（老師朗誦《少年中國說》） 少年智則國智，少年富則國富 少年強則國強，少
