專題：孫雙金兒童詩教學(xué)實錄
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孫雙金教學(xué)實錄
孫雙金教學(xué)實錄——《三顧茅廬》 課前談話： 由姓孫——孫悟空（本領(lǐng)）——四大名著 T：你喜歡《三國演義》里什么人物？ S：我喜歡劉備，他待人謙虛 T：我喜歡諸葛亮，他神機(jī)妙算 S：我喜
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孫雙金教學(xué)實錄
孫雙金教學(xué)實錄：《送別組詩》 作者:梁西發(fā)來源:梁西發(fā) 博客 時間:2005年11月2日熱點(diǎn)推薦： 馮為民：教好語文選修課的淺見 李彬：中學(xué)語文教學(xué)的美育內(nèi)涵探 唐建新：感受臺灣中小學(xué)《
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孫雙金教學(xué)實錄——《贈汪倫》
語文備課大師 xiexingcun.com 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！ 孫雙金《贈汪倫》教學(xué)實錄 日前，筆者聽了特級教師孫雙金的一節(jié)古詩教學(xué)課，感觸頗深。孫老師根據(jù)所教古詩《贈汪倫》這首
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孫雙金送別組詩教學(xué)實錄（精選5篇）
孫雙金《送別組詩》教學(xué)實錄 (2011-12-07 12:00:33) 師：剛才這堂課因為詩歌的情感比較沉重，杜甫的詩的最大特點(diǎn)，有人說是沉郁頓挫，是不是？杜甫他是個憂國憂民的詩人，所以同學(xué)們
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孫雙金《觀察作文》指導(dǎo)課實錄
孫雙金《觀察作文》指導(dǎo)課實錄寫作對于少年兒童，是一種不可缺少的生活本領(lǐng)，更是表情達(dá)意，陶冶品性，觸及心靈，點(diǎn)燃智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，學(xué)會做人的一種鍛煉。它不僅關(guān)系到小學(xué)生語文綜
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《走進(jìn)兒童詩》教學(xué)實錄
《走進(jìn)兒童詩》教學(xué)實錄 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識和了解兒童詩，感受兒童詩的美。 2、激發(fā)想象，初步學(xué)會創(chuàng)編簡單的兒童詩。 3、體會兒童詩的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、調(diào)動學(xué)生讀詩、
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現(xiàn)代與經(jīng)典：孫雙金《李白與月亮》教學(xué)實錄教案
《李白與月亮》教學(xué)實錄 教師：孫雙金 一. 課前研習(xí)單 1. 老師呈現(xiàn)6首李白寫月亮的詩，學(xué)生借助工具書和網(wǎng)絡(luò)理解詩意。 2. 自己上網(wǎng)查找其它一兩首李白寫月亮的詩并理解。 3.
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薛法根、孫雙金、王崧舟教學(xué)實錄
薛法根老師教學(xué)實錄——《二泉映月》 琴聲有旋律 語言有韻味 課前薛老師在黑板出示四組詞語： 第四組 第三組 第二組 第一組 委婉連綿 深沉的嘆息 師父離世 月光如銀 升騰
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孫雙金課堂設(shè)計（精選合集）
師：好。今天同學(xué)們情緒都很好，孫老師就兩節(jié)課連著一起上了。今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)研究一下課文中的兩個人物。一個是誰？生（齊答）：林沖。師板書：的林沖我這里黑板上有一個填空，你讀了
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孫雙金老師教學(xué)風(fēng)格
孫雙金老師教學(xué)風(fēng)格：孫雙金老師的教學(xué)風(fēng)格可以用“情智語文”來解釋。什么是“情智語文”呢？就是充分挖掘語文課程的情感和智慧因素，調(diào)動教師的情智才能，營造積極的情智氛圍，追求
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“腹有詩書氣自華”----聽孫雙金《兒童詩》
聽孫雙金《兒童詩》反思 峰山中心小學(xué) 孟慶堂 三月，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)；三月，是播種的季節(jié)；三月，泗洪迎來了詩意灑脫的孫雙金老師。孫雙金老師是情智語文的掌門人，這次我有幸聽了他
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孫雙金老師的古詩教學(xué)
孫雙金老師 古詩教學(xué)－－精讀一首 帶讀一組 日前，筆者聽了特級教師孫雙金的一節(jié)古詩教學(xué)課，感觸頗深。孫老師根據(jù)所教古詩《贈汪倫》這首送別詩的特點(diǎn)，巧妙設(shè)計了“精讀一首，帶讀一
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“學(xué)寫兒童詩”教學(xué)實錄及評點(diǎn)
[轉(zhuǎn)載]“學(xué)寫兒童詩”教學(xué)實錄及評點(diǎn) 原文地址：“學(xué)寫兒童詩”教學(xué)實錄及評點(diǎn)作者：如月彎彎郭學(xué)萍特級教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、南京市語文學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任南京市下關(guān)第二
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兒童詩我想教學(xué)實錄
兒童詩我想教學(xué)實錄 教學(xué)目標(biāo)： 1．借助拼音讀準(zhǔn)生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝”等詞語。 2．有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想
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《贈汪倫》孫雙金
孫雙金教學(xué)實錄——《贈汪倫》 日前，筆者聽了特級教師孫雙金的一節(jié)古詩教學(xué)課，感觸頗深。孫老師根據(jù)所教古詩《贈汪倫》這首送別詩的特點(diǎn)，巧妙設(shè)計了“精讀一首，帶讀一組”的教
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孫雙金《黃河的主人》
孫雙金《黃河的主人》 南京市北京東路小學(xué) 04年江蘇省星辰杯 語文特級示范課 （優(yōu)酷44分鐘李詩苓） 上課 起立 同學(xué)們好 老師好 請坐 師：今天孫老師和大家共同學(xué)習(xí)一篇新課文，看屏
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孫雙金《泊船瓜洲》教學(xué)設(shè)計
課堂實錄 孫雙金《泊船瓜洲》教學(xué)設(shè)計 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：2521 一、簡介作者 二、范讀詩歌三、學(xué)習(xí)古詩 （一）、學(xué)習(xí)前兩行詩。 １、學(xué)生朗讀古詩，找出哪一個字寫詩
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孫雙金老師課堂教學(xué)實錄《天游峰的掃路人》第一種
孫雙金老師課堂教學(xué)實錄《天游峰的掃路人》第一種 作者：孫雙金 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1071 更新時間：2004-10-5 課前談話 師：同學(xué)們好生：老師好 （學(xué)生聲音小，老師又讓聲音
