專題：少數(shù)民族學(xué)生管理案例
-
高校少數(shù)民族學(xué)生管理初探
高校少數(shù)民族學(xué)生管理初探2618 ――以濱州職業(yè)學(xué)院醫(yī)療學(xué)院為例 劉文通 （濱州職業(yè)學(xué)院，山東 濱州 256603） 摘要：少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育是高校德育工作的重要組成部分。
-
少數(shù)民族管理材料
近年來，隨著高等教育招生規(guī)模的不斷擴大和內(nèi)地高校新疆少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)的不斷增多，內(nèi)地少數(shù)民族學(xué)生教育和管理工作任務(wù)不斷加重，同時也面臨新的挑戰(zhàn)，2011年9月內(nèi)地高校在校新
-
學(xué)生管理案例
學(xué)生管理案例及班級管理總結(jié)（二）
班主任與學(xué)生朝夕相處，既是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)生的老師，還是朋友，對學(xué)生全面發(fā)展和良好的個性的形成，負有直接的教育責(zé)任。班主任的工作非?，嵥?， -
我校少數(shù)民族學(xué)生工作案例分析及思考
我校少數(shù)民族學(xué)生工作案例分析及思考 西安醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 馬拴鎖 我校是一所民辦醫(yī)學(xué)類高職院校，有著不同于一般公辦高校的特點，盡管長期以來我校在針對少數(shù)民族學(xué)生思想教
-
少數(shù)民族節(jié)日多教學(xué)案例
2.1.3少數(shù)民族節(jié)日多教學(xué)案例懷仁中心小學(xué)郭曉艷 教學(xué)目標: 1、通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集資料的能
-
研究普通高校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)籍管理問題
研究普通高校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)籍管理問題
摘要：少數(shù)民族學(xué)生學(xué)籍管理是影響高校少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的杠桿，也是解決少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)困難等問題的關(guān)鍵點。針對少數(shù)民族學(xué)生特 -
學(xué)生自主管理案例
學(xué)生自主管理案例 >篇一：學(xué)生自主管理案例>>（1063字）本學(xué)年以來，我校開始從多方面嘗試探索學(xué)生的自我管理模式，經(jīng)過一年多的努力取得了一些成績，成立了學(xué)生會和各種社團，對班主任
-
少數(shù)民族學(xué)生工作匯報(2015.9)
學(xué)生處關(guān)于 開展少數(shù)民族學(xué)生工作的情況匯報 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)： 下面我將學(xué)生處開展少數(shù)民族學(xué)生工作的情況匯報如下： 一、我院少數(shù)民族學(xué)生的基本情況 我院在校生中共有少數(shù)民族學(xué)生1
-
少數(shù)民族學(xué)生總結(jié)5篇
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師： 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題、并經(jīng)自治區(qū)教科所立項的興安盟民族教育重點課題《少數(shù)民族學(xué)困生學(xué)困成因及轉(zhuǎn)化策略研究》，經(jīng)過一年多的研究
-
中國少數(shù)民族舞蹈案例分析
樂中舞，舞中樂 ----《中國少數(shù)民族舞蹈》教學(xué)案例分析 一、案例背景及設(shè)計理念： 《高中音樂課程標準》中說：“音樂與舞蹈是親密無間的姊妹藝術(shù)”，音樂展開的過程也就是舞蹈情
-
南疆高校少數(shù)民族學(xué)生教育與管理研究
南疆高校少數(shù)民族學(xué)生教育與管理研究 作者：智贏論文網(wǎng) 日期：2016-9-20 9:54:26 點擊：0 １ 引言 隨著我國經(jīng)濟，教育的蓬勃發(fā)展，越來越多人十分關(guān)心和重視少Ｔ數(shù)民族人才的培養(yǎng)。為了提
-
普通高校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)籍管理問題研究論文
論文關(guān)鍵詞：高校；少數(shù)民族學(xué)生；學(xué)籍管理；獎勵；處分論文摘要：少數(shù)民族學(xué)生學(xué)籍管理是影響高校少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的杠桿，也是解決少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)困難等問題的關(guān)鍵點。針對少數(shù)民
-
學(xué)生自主管理教育案例
適度放手，讓學(xué)生成為自我管理的主人 ——學(xué)生自主管理教育案例 上五莊鎮(zhèn)初級中學(xué) 許紹燕 個人小傳： 2007年大學(xué)畢業(yè)后我就來到了上五莊初級中學(xué)，成為了一名教師，同時成為了一名
-
關(guān)于黨員干部聯(lián)系少數(shù)民族學(xué)生制度
黨員干部聯(lián)系少數(shù)民族學(xué)生制度
為全面貫徹落實中央、北京市、學(xué)校關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)和民族宗教工作的意見精神，進一步加強對少數(shù)民族學(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作，特制定本制度。
一、目 -
師范大學(xué)關(guān)于少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)工作總結(jié)
近年來，國家不斷加大對西部地區(qū)少數(shù)民族高層次人才的培養(yǎng)力度，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展，促進民族繁榮。作為專門設(shè)立了民族教育學(xué)院的高校，***師范大學(xué)在西部地區(qū)
-
貧困補助申請(少數(shù)民族學(xué)生（合集）
貧困補助申請尊敬的老師：
我是####（學(xué)校）醫(yī)檢專業(yè)2012級5班的***，由于家庭經(jīng)濟困難，為了能更好地完成學(xué)業(yè)，特向?qū)W校申請補助。
我的家鄉(xiāng)是####（大概住址）普通的一個#族小山村，我家也 -
少數(shù)民族學(xué)生識字教學(xué)交流
少數(shù)民族學(xué)生識字教學(xué) 石棉縣回隆鄉(xiāng)中心小學(xué)：李錫科 識字教學(xué)是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)，也是低年級語文教學(xué)的重點。隨著新課程改革的實施和不斷深入，小學(xué)階段一、二年級的識字量明顯
-
少數(shù)民族學(xué)生獎學(xué)金評定辦法
少數(shù)民族學(xué)生獎學(xué)金評定辦法為構(gòu)建和諧校園，鼓勵少數(shù)民族學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，我校特設(shè)立了上
海理工大學(xué)少數(shù)民族學(xué)生獎學(xué)金。評定辦法如下：
一、獎勵對象
我校全日制本?？?/p>
