專題：四上語(yǔ)文句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)
-
四上句子復(fù)習(xí)
班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、把下列句子改為“被”和“把”字句。 （1）媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。 “把”字句：“被”字句： （2）水手從河底撈上了鐵牛。 “把”字句：“被”字句： （3）人們打掃干凈
-
小升初語(yǔ)文句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)
句子 【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 一、句子及類型。 二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三、擴(kuò)句和縮句。 四、句式變換。 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問(wèn)句
-
四上復(fù)習(xí)
四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和要求 一．生詞和四字詞。（要求全部掌握） 第一單元 編織 創(chuàng)造 智慧 浸透 波濤 辛勞 一項(xiàng) 衷心 茁壯 朝霞 涌起 崇高 祝愿 塑造 但愿 品嘗 觀賞 屈指可數(shù) 形
-
語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)作文 (四上)
一次失敗的教訓(xùn) 我為什么會(huì)考得那么差？考卷上一個(gè)個(gè)無(wú)情的錯(cuò)，映出了我的分?jǐn)?shù)。我悶悶不樂(lè)地走在路上，踢著路邊的石子。 從老師手中發(fā)下的那一張考卷，上面映著一個(gè)鮮紅的數(shù)字——
-
四上語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案(未修改)
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元主題：“自然奇觀” 展現(xiàn)大自然的神奇，邊讀邊想象，感受大自然的魅力，體會(huì)作者生動(dòng)的描寫。 第一課 《觀潮》 1、讀課文，記生字。注意“蒙、霧、昂、
-
小學(xué)語(yǔ)文四上句子的修辭方法復(fù)習(xí)教案
小學(xué)語(yǔ)文句子的修辭方法復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)這幾種常見(jiàn)的修辭方法，能辨認(rèn)這些修辭方法，并能靈活運(yùn)用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握常用的修
-
語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)
語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)--------修改病句 一、常見(jiàn)病句類型 1、搭配不當(dāng)2、前后矛盾3、語(yǔ)序顛倒4、濫用否定 5、前后不對(duì)應(yīng)6、成分殘缺 7、關(guān)聯(lián)詞誤用8、表意不明有歧義 9、句式雜糅10
-
小升初句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)
小升初句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 一、句子及類型。 二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三、擴(kuò)句和縮句。 四、句式變換。 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、
-
句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案
句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案 福州市晉安第五中心小學(xué)林華 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的幾種簡(jiǎn)單的句式轉(zhuǎn)化，關(guān)聯(lián)造句和比喻句的復(fù)習(xí)，及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鞏固。 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：句式轉(zhuǎn)化的方法要
-
北師大四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)句子
專項(xiàng)部分 句子 一、選擇正確的答案。 1、下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是 A、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)岳飛、文天祥、鄧世昌??等無(wú)數(shù)民族英雄。 B、我不知道這條路是否能走通，但
-
湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)句子
專項(xiàng)部分 句子 一、選擇正確的答案。 1、下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是 A、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)岳飛、文天祥、鄧世昌??等無(wú)數(shù)民族英雄。 B、我不知道這條路是否能走通，但
-
四上語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)過(guò)關(guān) 14.12.8
四（上）語(yǔ)文課文知識(shí)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)題（一共50題） 1、《老師，您好！》贊美了什么？ 2、背誦《老師，您好！》第1段或第2段 3、背誦蘇軾寫的5句詩(shī)句，說(shuō)出這首詩(shī)原來(lái)的名字，并用課文中的原話解釋詩(shī)句
-
小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)_句子專項(xiàng)訓(xùn)練(答案)
句子專項(xiàng)訓(xùn)練 改變句型： （1）把下列句子改寫成反問(wèn)句。 1.像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。 2.為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 3.少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。 （2）
-
小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)句子專項(xiàng)訓(xùn)練答案
句子專項(xiàng)訓(xùn)練改變句型：一、陳述句改為反問(wèn)句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是
-
西師版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)句子
專項(xiàng)部分 句子 一、選擇正確的答案。 1、下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是 A、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)岳飛、文天祥、鄧世昌??等無(wú)數(shù)民族英雄。 B、我不知道這條路是否能走通，但
-
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)
改為陳述句（改變句子說(shuō)法或給句了換一種說(shuō)法，意思不變） 1.蜻蜓飛得那么快，我哪里追得上？ 2.這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？ 3.這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。
-
人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)句子專項(xiàng)訓(xùn)練
人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)句子專項(xiàng)訓(xùn)練 1、把下列句子補(bǔ)充完整。 他在座談會(huì)上。 今天是。 大家都積極地參加。 童年的往事。 2、按要求把詞語(yǔ)組成
-
句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
修改病句與修辭句專項(xiàng)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)：姓名：
一、修改病句：
幾種常見(jiàn)的語(yǔ)?。?br /> 1、 我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
2、他告訴了我過(guò)去一段愉快的往事?！局貜?fù)啰嗦】
3、這篇作文層
