專題：stem教育政策的目標
-
從科學(xué)教育走向STEM教育
從科學(xué)教育走向STEM教育 這是 中國未來學(xué)校實驗室獨家策劃的 第一屆中國STEM教育發(fā)展大會系列報導(dǎo) 第9篇 注：全文長4000字，閱讀時間約為8分鐘王志宏 西安高新國際學(xué)校校長 ▲
-
美國STEM教育報告(下)
美國STEM教育報告（下） 摘要：在未來的歲月里，教育者將不斷的研究，將科技與課堂融為一體，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)成績，美國的教育體系也將從中獲益。聯(lián)邦及各州政府應(yīng)該制定和公布可以
-
中國STEM教育創(chuàng)業(yè)及其商業(yè)模式
中國STEM教育創(chuàng)業(yè)及其商業(yè)模式 一 從中美STEM教育說起 早在上世紀90年代克林頓任美國總統(tǒng)的時期，就多次在公開致辭里表達了對STEM教育的重視。美國人有一個普遍認識，一個國家
-
基于逆向設(shè)計的STEM教育
基于逆向設(shè)計的STEM教育蔣雄超1986年，在《本科的科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程教育》的報告中，美國國家科學(xué)基金會（NSF）首次明確提出“科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù)教育集成”的綱領(lǐng)性建議。STEM
-
美國STEM教育報告(中)
美國STEM教育報告（中） 摘要：在美國，沒有太多中小學(xué)生對STEM感興趣，而在高中生中，追求高質(zhì)量的課程，為將來成為科學(xué)家、工程師、數(shù)學(xué)家做準備的，也只有相當小的比例。 問題：公眾的態(tài)
-
STEM教育的九大核心特征
STEM教育的九大核心特征 STEM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Mathematics)四門學(xué)科的簡稱，強調(diào)多學(xué)科的交叉融合。STEM教育并不是科學(xué)、技術(shù)、
-
stem課程發(fā)言稿
stem STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科英文首字母的縮寫，其中科學(xué)在于認識世界、解釋自然界的客觀規(guī)律；技術(shù)和工程則是在尊重自然規(guī)律
-
STEM課程學(xué)習(xí)體會
美國核心素養(yǎng)與STEM教育——學(xué)習(xí)體會 2016年10月17日，在五中進行了美國核心素養(yǎng)與STEM教育的專題培訓(xùn)，我有幸參加并學(xué)習(xí)，從而了解到了美國核心素養(yǎng)的4C能力，STEN教育的來源、形
-
STEM教育質(zhì)量標準的制容及啟示
STEM教育質(zhì)量標準的制容及啟示 2017-06-17 MOOC 本文由《開放教育研究》雜志授權(quán)發(fā)布作者：趙慧臣、馬悅、陸曉婷、張藝葦 摘要在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，中國需不斷汲
-
學(xué)科熱點 中國STEM教育白皮書(精簡版)
學(xué)科熱點中國STEM教育白皮書（精簡版） 編者按目前，中國教育科學(xué)研究院STEM教育研究中心正式發(fā)布《中國STEM教育白皮書》（精華版）。STEM教育作為跨學(xué)科綜合教育的有效形態(tài)越來越受
-
基于STEM教育的中小學(xué)未來教室展望期
楊琳玲 鄭立新 【摘 要】本文通過對未來教室和STEM教育的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及未來技術(shù)發(fā)展趨勢的分析，展望如何構(gòu)建基于STEM教育的中小學(xué)未來教室，以提升中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)
-
教育政策
畢竟有些考生是跨專業(yè)報考，對教師的相關(guān)文件政策不熟，在這里中公講師王佳璽樂給大家列舉幾項供君參考：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)、新課程改革、教育部201
-
教育政策
認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神 大力推進教育政策研究與法制建設(shè)
——孫霄兵同志在全國教育政策研究與法制建設(shè)座談會上的講話
同志們：
這次全國教育政策研究與法制建設(shè)座談會的 -
對在中小學(xué)推廣STEM教育模式之我見
對在中小學(xué)推廣STEM教育模式之我見 摘 要 STEM教育是近年來由國外新引進的教學(xué)模式，對STEM教育模式應(yīng)做理性分析，在應(yīng)用實踐上不宜全盤照搬，應(yīng)做適應(yīng)性改進。關(guān)鍵詞 STEM教育；中
-
【跨學(xué)科教育】上海市中小學(xué)STEM教育調(diào)研報告（合集5篇）
【跨學(xué)科教育】上海市中小學(xué)STEM教育調(diào)研報告 篇首語STEM教育，以項目式的學(xué)習(xí)方式融合各學(xué)科內(nèi)容，解決真實環(huán)境下實際問題，通過針對學(xué)生設(shè)計的活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。在注
-
stem教育沒這么簡單八步改善教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)
STEM教育沒這么簡單，八步改善教學(xué)薄弱環(huán)節(jié) 導(dǎo)語：傳統(tǒng)主義教育模式造成中國學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)造力，已被逐漸拋棄。很多學(xué)校開始引進國外先進的教育理念，其中興起于美國的STEM教育近
-
STEM教學(xué)收獲感悟范文
【收獲感悟】 STEM教學(xué)并不是簡單地將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)組合起來，它是一種新的教育理念，以項目引領(lǐng)的方式，讓學(xué)生通過一個項目將學(xué)到的零碎的知識與機械記憶過程轉(zhuǎn)變成探
-
stem科學(xué)培訓(xùn)心得體會
STEM課程培訓(xùn)心得體會 2018年10月22日至25日，我有幸和我的同事參加了由可口可樂公司捐資，中國青少年基金會承辦的，希望工程2018 STEM教育提升計劃第二期培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中讓我對
