專題：聲音的變化練習(xí)
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聲音變化教案
教學(xué)目標】科學(xué)概念：音量是由物體的振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢
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聲音的變化
聲音的變化 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念： 音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高
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物態(tài)變化 練習(xí)
10月6日(新生) 課堂作業(yè)反面是答案，做完后自己批改，不懂的問老師一、選擇題：1．以下有關(guān)聲音的說法中，正確的是A．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中
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《聲音的變化》教案
3 聲音的變化 教材分析 《聲音的變化》一課，是學(xué)生在第1課已經(jīng)初步感受到了聲音的高低、強弱的變化的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。當我們觀察一個發(fā)聲物體時，常?？床坏竭@個物體的振動，
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聲音的變化01[最終定稿]
【教學(xué)目標】科學(xué)概念：音量是由物體的振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越
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《聲音的變化》（精選5篇）
第三課 聲音的變化 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念： 音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。 音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲
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第三課 聲音的變化
第三課 聲音的變化 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念： 音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音
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聲音的產(chǎn)生練習(xí)
(10·蘇州)7．關(guān)于聲音，下列說法正確的是A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m／s （10·南
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《聲音的變化》說課稿[5篇]
通過對《聲音的變化》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到音量是由物體振動幅度決定的，音高是由物體振動快慢決定的。下面是小編為你整理了“《聲音的變化》說課稿”，希望能幫助到您?！窘虒W(xué)目
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《聲音的變化》優(yōu)秀教案
《聲音的變化》教案 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念： 音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲
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聲音的變化教學(xué)設(shè)計
聲音的變化教學(xué)設(shè)計 聲音的變化教學(xué)設(shè)計1 【教學(xué)目標】科學(xué)概念：音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定
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聲音的變化教案（精選五篇）
《聲音的變化》教案 教材分析 《聲音的變化》是本冊第三單元第三課。讓學(xué)生了解熟知的、多彩的聲音世界。當學(xué)生懂得聲音是如何產(chǎn)生以后，進一步掌握聲音是有區(qū)別的，繼而為聲音
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聲音的變化教學(xué)反思
《聲音的變化》教學(xué)反思 執(zhí)教：范杰英 《聲音的變化》一課是教科版四年級《科學(xué)》上冊《聲音》單元的第三課時內(nèi)容。面對全新的教材，全新的教學(xué)內(nèi)容，該怎么上一直是我們要思考的
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聲音的變化的教學(xué)反思
《聲音的變化》教學(xué)反思 張永芬 《聲音的變化》一課是教科版四年級科學(xué)上冊第三單元的第三課時的內(nèi)容。這一課通過對音量、音高的研究讓學(xué)生認識到音量是由物體振動幅度決
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四年級科學(xué) 聲音的變化
《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、科學(xué)概念：音量是由物體的振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越
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《聲音的變化》的教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目標1、親身感知聲音的強弱變化,用動作等表示聲音有強有弱。也能夠通過簡單的實驗了解尺子發(fā)出聲音的強弱是與尺子振動的幅度有關(guān)系。尺子振動幅度越大，聲音就越強；尺
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小學(xué)科學(xué)《聲音的變化》教案
四年級上冊三單元3課聲音的變化教案 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念： 音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振
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聲音的變化教學(xué)目標（精選五篇）
聲音的變化教學(xué)目標 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念： 音量是由物體的振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越
