專題：雙元導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
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淺論加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的必要性及措施論文范文合集
論文摘要：研究生培養(yǎng)質(zhì)量是研究生教育的生命線，研究生導(dǎo)師作為指導(dǎo)研究生的第一責(zé)任人，其素質(zhì)、能力的高低對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的影響。當(dāng)前普遍存在著導(dǎo)師自身素質(zhì)有待
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AGIL 模式下的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
AGIL模式下的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
申麗娟1 樊國康1 游金輝1,2
（1、川北醫(yī)學(xué)院研究生處，四川南充，637000；2、川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，四川南充，637000）
[摘要] 導(dǎo)師隊(duì)伍整體素質(zhì)影響學(xué)科建設(shè)發(fā) -
淺析德國雙元制職業(yè)教育
本 科 課 程 論 文 《當(dāng)代教育思潮》課程論文 淺析德國“雙元制”對我國職業(yè)教育的啟示 學(xué) 院 專 業(yè) 年 級 學(xué) 號姓 名 二○一四年六月 1 / 7 淺析德國“雙元制”對我國職
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德國雙元制學(xué)習(xí)心得（★）
德國雙元制學(xué)習(xí)心得 機(jī)械技術(shù)系 尹云龍 2014年3月，我參加了黑龍江省第三期中等職業(yè)學(xué)校骨干教師赴德國培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次赴德國職業(yè)教育培訓(xùn)及考察活動(dòng)，是我院有史以來第一次如
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德國職業(yè)教育雙元制
德國雙元制大學(xué)與普通大學(xué)有什么區(qū)別？
答：通過雙元制大學(xué)的學(xué)習(xí)， 可以獲得國際承認(rèn)的學(xué)士、碩士或博士學(xué)位，在這點(diǎn)上與普通大學(xué)相同。而不同的是，雙元制大學(xué)與企業(yè)建立密切合作伙 -
對雙元革命的一點(diǎn)認(rèn)識
關(guān)于雙元革命的一點(diǎn)認(rèn)識 ——讀《革命的年代：1789-1848》在《革命的年代：1789-1848》一書中，作者艾瑞克.霍布斯鮑姆（Eric Hobsbawm）把1789年的法國大革命和同時(shí)期發(fā)生的英國工業(yè)
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德國雙元制學(xué)習(xí)(教學(xué)大綱)（精選五篇）
德國雙元制人才培養(yǎng)模式 德國雙元制職業(yè)教育人才的培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)模式、師資設(shè)備、教學(xué)條件六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上適應(yīng)技能型人才的特點(diǎn)。德國工業(yè)
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學(xué)習(xí)德國雙元制的體會(huì)
學(xué)習(xí)德國雙元制的體會(huì) 前 述 2010年8月，我有幸參加了學(xué)院組織的赴德國職業(yè)教育培訓(xùn)團(tuán)，赴德國學(xué)習(xí)了15天。這個(gè)團(tuán)隊(duì)人員主要由機(jī)電系、信息系的教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人共30人組成
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芻議“雙元制”教學(xué)模式[推薦五篇]
芻議“雙元制”職業(yè)教育模式下的行為導(dǎo)向教學(xué)法 上海市商業(yè)學(xué)校 盧寧寧 德國職業(yè)教育的核心部分是“雙元制”職業(yè)教育模式。“雙元制”指的是一種企業(yè)（通常是私營的）與非全日
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德國雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)總結(jié)
中德職業(yè)教育合作師資培訓(xùn) 德國雙元制標(biāo)準(zhǔn)化師資培訓(xùn) 總結(jié) 2017年7月5日至7月14日，我參加了中德職業(yè)教育合作德國雙元制標(biāo)準(zhǔn)化師資培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過這十天的學(xué)習(xí)，使我對德國的
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工業(yè)機(jī)器人專業(yè)雙元制教學(xué)初探
工業(yè)機(jī)器人專業(yè)雙元制教學(xué)初探 摘 要：在德國，雙元制是職業(yè)教育的主要形式，在企業(yè)中應(yīng)用很廣，近幾年也被我國的一些企業(yè)借鑒或采用。實(shí)施雙元制教學(xué)模式，對推進(jìn)職業(yè)教育改革，加強(qiáng)與
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導(dǎo)師信息
一、日語語言文學(xué)（日語學(xué)院） 邱鳴（黨校辦）、周潔、楊玲、江新興（科研處）、張文穎、謝立群、王鵬、李成浩、周莉、任健、王怡、謝育新、侯越、路邈、熊仁芳、詹桂香、王冠華、王宇
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導(dǎo)師推薦意見格式
導(dǎo)師推薦意見 茲有**大學(xué)**學(xué)院**專業(yè)**（學(xué)號：******）同學(xué)在校期間，學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，*************；生活上，************；科研上，***********************。同意推薦該生為***
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導(dǎo)師評語[模版]
該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，回顧一年多來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做總結(jié)如下： 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研
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人生哲學(xué)導(dǎo)師
人生導(dǎo)師杜士揚(yáng)介紹 一、人物簡介： 護(hù)航艦文化教育集團(tuán)總裁，幸福人生全球教育集團(tuán)董事局主席，人生管理促進(jìn)中心主任，國際品質(zhì)人生學(xué)院、國際婚姻家庭研究院院長。世界上第一位高
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導(dǎo)師案例
【育人案例】 走近學(xué)生心田，塑造學(xué)生健康和諧心理 在學(xué)生的成長發(fā)展過程中，不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)易陷入“誤區(qū)”，心理上會(huì)產(chǎn)生不少的矛盾和斗爭，引起心理不適應(yīng)、情緒不協(xié)調(diào)和精神
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導(dǎo)師推薦意見
研究生就業(yè)推薦表導(dǎo)師推薦意見 1.同學(xué)在攻讀碩士研究生學(xué)位期間，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)異。作為主要研究人員參與了部級軍事預(yù)言項(xiàng)目的理論研究、軟件編寫與現(xiàn)場測試工作，并撰
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2016導(dǎo)師推薦信
2016導(dǎo)師推薦信范文 第1篇：導(dǎo)師推薦信范文 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我校學(xué)生XXX的推薦信！ 在大學(xué)里，該生依然相信知識是最重要的，大學(xué)科班學(xué)習(xí)
