專題：生涯課第2次
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高中生涯課教學(xué)設(shè)計(jì)
我的職業(yè)我做主 ——職業(yè)價(jià)值觀探索 臺(tái)州市椒江區(qū)三梅中學(xué)項(xiàng)佩芳 【活動(dòng)理念】 職業(yè)價(jià)值觀是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。職業(yè)價(jià)值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表
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畢業(yè)班我的改課生涯
畢業(yè)班我的改課生涯 畢業(yè)快十年了，最初還信心百倍，現(xiàn)在到越來越覺得無從下手了?；仡檸啄甑慕虒W(xué)生涯有最喜也有最悲，最喜是畢業(yè)第二年便上畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)覺得這是無比的榮光，同事也
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生涯計(jì)劃書
職 業(yè) 班級(jí)：會(huì)計(jì)生 涯 規(guī) 劃 設(shè) 計(jì) 書1571學(xué)號(hào)：1504037145姓名：葉建富 編寫時(shí)間：10.3 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書 一、自我分析 1. 我喜歡干什么——職業(yè)興趣 （1）我的職業(yè)興趣島（六個(gè)島嶼）
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軍旅生涯
連夜寫出了自己的退伍申請(qǐng)和述職報(bào)告，當(dāng)自己的手印按在紙上的那一刻，心里平靜了，也有掙扎，也有不舍，但更多的是解脫。我仍記得06年的那個(gè)冬天，身穿武警冬作訓(xùn)服的我在長(zhǎng)沙火車站等
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大學(xué)生涯
個(gè)人簡(jiǎn)歷
1.我的性格:開朗、樂觀、外向、直率、愛交際、對(duì)新鮮事物始終抱有好奇心
2.我的愛好：喜愛一切與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的事物，極喜歡讓身體動(dòng)起來，特別喜歡打球，對(duì)音樂也比較感興趣， -
生涯設(shè)計(jì)初稿
大學(xué)生涯設(shè)計(jì)
藝術(shù)與設(shè)計(jì) 09-1
徐偉
個(gè)人簡(jiǎn)歷：徐偉，男。來自江蘇省淮安市，現(xiàn)為藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)09-1班的一員。我在初中擔(dān)任過衛(wèi)生委員。在高中，擔(dān)任過生物課代表。多次 -
大學(xué)生涯
也許是從小家教比較嚴(yán)的緣故，成長(zhǎng)過程中并沒有表現(xiàn)的像同代人那么愛鬧騰，喜歡文文靜靜的。有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)兒內(nèi)向，平常的時(shí)候也不會(huì)對(duì)外透露過多感情，不很喜歡去表現(xiàn)。對(duì)待社會(huì)既有
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職業(yè)規(guī)劃生涯
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
姓名:李莎
班級(jí):智設(shè)1101班學(xué)號(hào):201118420204第一章:職業(yè)規(guī)劃生涯的意義
（1）做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向提供奮斗的策 -
生涯計(jì)劃書
生涯計(jì)劃書－－張智華 一、個(gè)人信息 姓 名： 張智華 性 別： 男 年 齡： 20 學(xué) 校： 江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院 院 系： 機(jī)電學(xué)院 專 業(yè)： 機(jī)械工程及自動(dòng)化 二、自我認(rèn)識(shí)和探索 “我是誰？”
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大學(xué)生涯
成長(zhǎng)的年紀(jì)
——一步一步的成長(zhǎng)規(guī)劃環(huán)境與測(cè)繪學(xué)院 測(cè)繪工程09-2班 李曉衛(wèi)每當(dāng)黃昏的微涼再次吹拂著這個(gè)美麗的校園的時(shí)候，安靜的傍晚多了這么一些有著很多心事的伙伴。舍不 -
預(yù)科生涯
預(yù)科生涯珍貴的預(yù)科生活已接近尾聲，偶爾想起來的是剛剛軍訓(xùn)時(shí)在太陽下暴曬的身影，而如今卻要面對(duì)分別，回首一年里走過的路，感覺收獲不小，下面就是本人的自我鑒定。
在思想上，我發(fā) -
軍訓(xùn)生涯
軍訓(xùn)生涯
姓名：黃鴻杰
班級(jí)：七（2）班
學(xué)校：龍崗?fù)鈬?guó)語
在兩個(gè)月的暑假里，我輕微地眨了一下眼睛。一下子就只剩下了10天的時(shí)間。一次入班考試，立馬就讓我們知道了后天的軍訓(xùn)到來。我 -
生涯教育
第一課《認(rèn)識(shí)我自己》教案 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。 知識(shí)：通
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生涯人物訪談要求及須知 (結(jié)課大作業(yè))
生涯人物訪談要求及須知 （結(jié)課大作業(yè)） 在自己專業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域選取兩到三名職場(chǎng)人士（畢業(yè)2年以上）進(jìn)行采訪，寫出訪談報(bào)告，要求2000字以上，自擬題目（不要籠統(tǒng)冠以“**生涯訪談”字樣），嚴(yán)
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職高生生涯教育在課堂上的滲透
職高生生涯教育在課堂上的滲透 汪燕輝 寧波市第九中學(xué) 摘要：生涯教育輔導(dǎo)在我國(guó)還屬于比較新的名詞。目前，國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)對(duì)此有一定的研究。研究發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)人的一生中，進(jìn)行生涯輔
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范本+人物生涯訪談
規(guī)劃生涯，贏在起點(diǎn) 姓 名 ： 學(xué) 院 ： 年 級(jí) ：2011級(jí)專 業(yè) ：社會(huì)學(xué) 聯(lián) 系 電 話 : 規(guī)劃生涯，贏在起點(diǎn)目錄 (一) 目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介················3 (二) 訪
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生涯人物訪談
生涯人物訪談?dòng)涗?采訪人：訪談時(shí)間：2012年5月20日 訪談方式：電話訪談 被訪談人：黃先生，大專?？茖W(xué)歷計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)任動(dòng)漫游戲人物設(shè)計(jì)師。 1.請(qǐng)問您在動(dòng)漫游戲行業(yè)工作多長(zhǎng)時(shí)間了
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生涯人物訪談
生涯人物訪談 建筑2班J09210207 嚴(yán)未 訪談對(duì)象：錦華膠輥廠會(huì)計(jì)師：楊先生 訪談時(shí)間：2010年2月28號(hào)18：30——18：50 訪談方式：電話參訪，提問交談。 前言： 這次完成生涯人物訪談，讓我感
