專題：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科學(xué)探究
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如何進(jìn)行小學(xué)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)
如何進(jìn)行小學(xué)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 云夢縣吳鋪中心小學(xué) 張麗新 周群波 郵政編碼:432509 時(shí)代發(fā)展對教育提出了新的要求，教育不僅要使人們能更好更多地接受知識(shí)，而且要使人們
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科學(xué)探究
初三化學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
初三年級新開設(shè)化學(xué)這門課程，對很多同學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)遇。化學(xué)與生活密切聯(lián)系，很多知識(shí)來源于生活，在生活中稍加注意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所 -
課堂評價(jià)與科學(xué)探究
課堂評價(jià)與科學(xué)探究
《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》指出“標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)如何體現(xiàn)教與學(xué)，評價(jià)可以提供一種很好的答案一因?yàn)檫@種
評價(jià)是以可以測度得出來的東西把老師們應(yīng)該教些什么、學(xué)生們應(yīng) -
如何科學(xué)地進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解讀
如何科學(xué)地進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ?quot;教學(xué)大綱"要求學(xué)生掌握的一項(xiàng)基本能力。就是能使用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡單的生物學(xué)事實(shí)，并對結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。此能力要求包括兩方面
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 小學(xué)科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過親自參加實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)是搞好小學(xué)科學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到
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科學(xué)探究教案
第二節(jié) 科學(xué)探究-----液體的壓強(qiáng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 ⑴經(jīng)歷探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的過程：了解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，知道液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。 ⑵認(rèn)識(shí)連通器，了
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什么是科學(xué)探究
什么是科學(xué)探究--郝京華什么是科學(xué)探究，為什么要強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究?科學(xué)探究到底包括了哪些基本的過程技能?對這些問題我們可以做深入的討論。
一、 為什么要通過科學(xué)探究來進(jìn)行教 -
小班科學(xué)探究
小班科學(xué)探究《漂亮的冰花》活動(dòng)教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、喜歡參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2、了解冰花的制作過程。 3、鍛煉動(dòng)手能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 各種果凍盒，水，各色毛線，剪好的小彩紙；
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科學(xué)探究活動(dòng)
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、探索發(fā)現(xiàn)在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。 2、能記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并大膽地用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。3、關(guān)注身邊的科學(xué)，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 【活
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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析讀書報(bào)告
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析讀書報(bào)告 [摘要]實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析是用于經(jīng)濟(jì)地、科學(xué)地安排試驗(yàn)的一項(xiàng)技術(shù)?！对囼?yàn)設(shè)計(jì)與分析》是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析領(lǐng)域的名著，全書內(nèi)容廣泛，實(shí)例豐富?？勺鳛樽匀?/p>
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高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)與總結(jié)
高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)與總結(jié)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是生物實(shí)驗(yàn)中的一種常見題型，它能較全面的考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本技能，分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)造能力，因而在高考中相對穩(wěn) -
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理心得（合集五篇）
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理心得體會(huì) 剛開始選這門課的時(shí)候，我覺得這門課應(yīng)該是很難懂的課程，首先我們做過不少的實(shí)驗(yàn)了，當(dāng)然任何自然科學(xué)都離不開實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)科（化工、化學(xué)、輕工、材
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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要素與原則
第一節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要素 一個(gè)良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是順利進(jìn)行科學(xué)研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的前提，同時(shí)也是或得預(yù)期結(jié)果的重要保證。一個(gè)完善的統(tǒng)計(jì)學(xué)研究設(shè)計(jì)包括三個(gè)基本要素：受
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心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
字體大小對不同自戀水平大學(xué)生詞匯分類任務(wù)的影響 摘要 本研究從認(rèn)知加工的角度對自戀者的特征進(jìn)行研究，采用自我相關(guān)詞匯、他人相關(guān)詞匯、積極詞匯、消極詞匯作為實(shí)驗(yàn)材料，通
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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（★）
14二模實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題匯總（力、光）海淀：37．探究小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械后，知道使用簡單機(jī)械可以省力，于是產(chǎn)生了一個(gè)想法：用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)測量范圍為0～5N的彈簧測力計(jì)一只，由兩個(gè)滑輪構(gòu)成的
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藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)文檔
在六味地黃丸的基礎(chǔ)上將其改為六味地黃片制備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)[摘要] 目的: 建立濕法制粒工藝法在六味地黃丸和六味地黃顆粒的基礎(chǔ)上，將其改為六味地黃片，并制定相應(yīng)的質(zhì)量檢查項(xiàng)目。
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淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有效性
淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有效性 摘要 在積極推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，，實(shí)驗(yàn)是小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的重要方式，也是對假說進(jìn)行檢驗(yàn)，最能反映科學(xué)方法、認(rèn)知較高層次
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淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)
淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教學(xué)實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到教學(xué)的成功與失敗，好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想有利于學(xué)生有效地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、
