專題：三疑三探新流程
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三疑三探操作流程
“三疑三探”新授課操作流程（試行） 一、設(shè)疑自探（10-15分鐘） 1、教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題；也可經(jīng)學(xué)生瀏覽教材后，直接提出問(wèn)題；若課前已安排預(yù)習(xí)（不準(zhǔn)下發(fā)導(dǎo)學(xué)案），由學(xué)科組長(zhǎng)
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中心校三疑三探范文大全
提高認(rèn)識(shí)強(qiáng)力推進(jìn) 扎實(shí)做好西峽“三疑三探”教學(xué)模式學(xué)習(xí)活動(dòng) 中心校 在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的親切關(guān)懷下，鎮(zhèn)中心校全體師生提高認(rèn)識(shí)，快速行動(dòng)，全力投入到西峽“三疑
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三疑三探報(bào)告材料
“三疑三探”報(bào)告會(huì)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁： 大家上午好！我叫吳富國(guó)，來(lái)自河南省西峽縣五里橋初中。是學(xué)校的一名九年級(jí)物理教師。今天由我來(lái)給大家做一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，匯報(bào)的
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初探“三疑三探”教學(xué)法
初探“三疑三探”教學(xué)法 馬輝 呂峰 為深化課堂教學(xué)改革，貫徹落實(shí)市、縣教育局學(xué)習(xí)西峽，推廣實(shí)施“三疑三探”教學(xué)法要求，切實(shí)提高我校教師運(yùn)用新課堂教學(xué)模式的能力，規(guī)范教學(xué)行
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三疑三探教案
九 古詩(shī)四首 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．整體感知詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)略詩(shī)人深沉的愛(ài)國(guó)情懷。 2．了解詩(shī)人的身世、創(chuàng)作背景等，準(zhǔn)確把握詩(shī)中的真正情感。 3．有感情地朗誦四首古詩(shī)并加以背誦。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理
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三疑三探學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式心得體會(huì) 2010年11月21日早上八點(diǎn)，在平川區(qū)會(huì)展示中心，聽(tīng)了“三疑三探”教學(xué)模式創(chuàng)始人、河南省特級(jí)教師、河南省西峽縣第一高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)楊文普老師
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三疑三探學(xué)習(xí)心得
“三疑三探”學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2014年10月12日，參加了教育局組織的“三疑三探”示范引領(lǐng)課?！ねㄟ^(guò)聽(tīng)課觀摩、座談交流、參加報(bào)告會(huì)等形式，對(duì)該教學(xué)模式的基本內(nèi)容、一般操作流程
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三疑三探體會(huì)
學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式心得體會(huì) 春末夏初，我們一行人在教育局的組織下，來(lái)到了河南省西峽縣學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式，學(xué)習(xí)中，我們傾聽(tīng)“三疑三探”、感受“三疑三探”、走
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三疑三探心得體會(huì)
5月7日、8日，我們一行20人在白河中心校的組織下，來(lái)到西峽縣學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式。期間我們感受“三疑三探”、走近“三疑三探”、傾聽(tīng)“三疑三探”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考著，在
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三疑三探實(shí)施方案專題
前高廟中學(xué)“三疑三探”課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)推廣實(shí)施方案和示范引領(lǐng)行動(dòng) 解讀“三疑三探”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，它是有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一套新的教學(xué)理念，它的基本思想，就是從為國(guó)家
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三疑三探 心得體會(huì)
感悟“三疑三探”教學(xué)模式 新課改以來(lái)，我也嘗試了不少的教學(xué)模式與方法，通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用，我覺(jué)得推行的“三疑三探”教學(xué)方法與新課標(biāo)的要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相吻合。 一、“三疑
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三疑三探教案
我和烏麗娜 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)并運(yùn)用。 2、聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子。 3、從“我”和烏麗娜數(shù)小橋這件事中，想象“水”和“橋”給麗江帶來(lái)
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三疑三探復(fù)習(xí)資料
談三個(gè)問(wèn)題：三疑三探教學(xué)模式操作流程是怎樣的？學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組的建立與運(yùn)行？ 在實(shí)踐洋思經(jīng)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)：接受型變成思考型，是教育理念的重大改革。課堂教學(xué)應(yīng)是一個(gè)在教師引導(dǎo)
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三疑三探論文（精選合集）
淺談“三疑三探”語(yǔ)文課堂教學(xué)高效策略 希望中學(xué) 語(yǔ)文 蘇麗萍 怎么樣才能學(xué)好語(yǔ)文?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我們的教師和同學(xué)?？赏俏覀兘痰煤芸?，學(xué)生學(xué)得很累，然而我們的學(xué)
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三疑三探學(xué)習(xí)心得
“三疑三探”學(xué)習(xí)心得 一 新甸一中杜微 在“三疑三探”的學(xué)習(xí)中，我們傾聽(tīng)“三疑三探”、感受“三疑三探”、走近“三疑三探”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考著，在思考中興奮著，因?yàn)槲覀兛吹?/p>
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三疑三探反思
在運(yùn)用“三疑三探”過(guò)程中的反思 從2007年開(kāi)始，我縣在教育戰(zhàn)線上推廣了一套全新的教學(xué)模式——“三疑三探“教學(xué)模式。先是理論的學(xué)習(xí)、測(cè)試、接著是專業(yè)的引領(lǐng)，名師的引路，再
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“三疑三探”心得體會(huì)
學(xué)習(xí)西峽”三疑三探“教學(xué)法的心得 鹽邊縣中學(xué)校 黃長(zhǎng)秀 為了全面推進(jìn)我校教學(xué)改革，應(yīng)市教育局在全市高中全面推行河南西峽市的“三疑三探”教學(xué)法的要求，我們一行4人于2015年
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三疑三探體會(huì)
“三疑三探”教學(xué)模式教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì) 東豐縣二龍山鄉(xiāng)中心校趙杰 一、“三疑三探”教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)。 首先，“三疑三探”教學(xué)模式全面體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，實(shí)現(xiàn)
