專題：唐朝盛世教學(xué)設(shè)計
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唐朝盛世教學(xué)設(shè)計（合集5篇）
唐朝盛世 【課前熱身】 齊唱歌曲《春曉》。 【教學(xué)過程】 一、回味唐朝。 同學(xué)們唱得真好聽！大家唱的就是唐朝詩人孟浩然寫的《春曉》。這段時間，我們學(xué)習(xí)交流的主題就是“唐
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唐朝盛世教案（匯編）
品德與社會五年級下冊 五單元?dú)v史告訴我們 《唐朝盛世》教學(xué)設(shè)計 楊樹林中心小學(xué)朱野教學(xué)目標(biāo)： 1、知道唐朝是我國歷史上的鼎盛時期。 2、知道唐太宗是我國歷史上杰出的政治
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唐朝盛世（優(yōu)秀范文五篇）
《唐朝盛世》教學(xué)設(shè)計（五年級《品德與社會》下冊） 李自立教學(xué)目標(biāo)： 1、知道唐朝是我國歷史上的鼎盛時期，并從政治、人物、文化藝術(shù)、詩歌、書法等方面作具體的了解。瞻仰唐太宗
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《唐朝的開國和盛世》教案（大全五篇）
《唐朝的開國和盛世》教案 歷史：42（舊人教版高三） 教學(xué)目標(biāo) 一、基礎(chǔ)知識目標(biāo) 唐朝的建立和統(tǒng)一；“貞觀之治”及唐太宗的政績；武則天的統(tǒng)治及其政績；“開元盛世”及唐玄宗的政績。
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唐朝文化 教學(xué)設(shè)計
《唐朝文化》教學(xué)設(shè)計 第一小學(xué) 杜慧敏 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解繁榮昌盛的唐朝文化。 2、感受和體會唐朝文化的發(fā)達(dá)。 3、在某個方面加深對唐朝文化成就的認(rèn)識。 二、教學(xué)準(zhǔn)
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《 盛世華章》教學(xué)設(shè)計
第3課 盛世華章：詩歌樂舞與社會生活 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.以李白、杜甫等唐代偉大詩人的詩歌及詩句為例，了解唐代詩歌所取得的偉大成就。 2. 通過對敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的
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《開元盛世》教學(xué)設(shè)計（精選五篇）
設(shè)計思想教材分析本課內(nèi)容承接《貞觀之治》，繼續(xù)講述盛唐局面開創(chuàng)的歷史。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本課的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：知道開元盛世的基本史實(shí)。依據(jù)以上要求，教材從兩方面進(jìn)行了敘述：首
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“開元盛世”_教學(xué)設(shè)計_教案
第3課 開 元 盛 世 教案 1. 教學(xué)目標(biāo) 1．通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解唐朝開元時期政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。主要內(nèi)容有：開元年間政治清明的“開元之治”，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，手工業(yè)技術(shù)的提
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《盛世危機(jī)》教學(xué)設(shè)計（5篇）
《盛世危機(jī)》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力: 康乾盛世及其出現(xiàn)原因；閉關(guān)鎖國政策的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)及其影響；清朝社會危機(jī)的表現(xiàn)。 過程與方法: 通過比較明朝鄭和下西洋和
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唐朝的對外文化交流教學(xué)設(shè)計
《唐朝的對外文化交流》教學(xué)設(shè)計 一、 教材分析 《唐朝的對外文化交流》一課是第一單元第五課，它緊承上一課《唐朝的民族關(guān)系》，從對外文化交流方面介紹唐朝繁榮的盛況，體現(xiàn)了
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《唐朝的中外文化交流》教學(xué)設(shè)計（精選五篇）
《唐朝的中外文化交流》教學(xué)設(shè)計 沽源縣小廠鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校 趙維 一 教學(xué)目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝對外文化交流頻繁的概況，知曉其典型例證：遣唐使，鑒真東渡，玄奘西行及其
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《唐朝的對外文化交流》教學(xué)設(shè)計3
第5課 唐朝的對外文化交流 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識記與理解：記住與唐朝友好交往的國家，在對外交往中作出重要貢獻(xiàn)的人物；了解日本遣唐使及與唐朝友好交往的史實(shí)；理解對外交流發(fā)展的
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從貞觀之治到開元盛世教學(xué)設(shè)計
第2課 從貞觀之治到開元盛世教學(xué)重點(diǎn)："貞觀之治"、武則天和"開元盛世"教學(xué)難點(diǎn)：對唐太宗，武則天，唐玄宗的評價。教學(xué)準(zhǔn)備：探索和研究的嘗試。結(jié)合教學(xué)的實(shí)際（包括課程、教材、班級
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第三課開元盛世的教學(xué)設(shè)計和反思
第三課 開元盛世 教學(xué)設(shè)計和反思 (2009-03-19 13:27:04) 轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 點(diǎn)滴記錄 點(diǎn)滴記錄 3、開元盛世 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 開元盛世；唐玄宗統(tǒng)治時期經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。 能
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假如我生活在唐朝作文教學(xué)設(shè)計
作文要求：假如時光能夠倒流，以“假如我生活在??”為題，寫一篇文章。 作文題目：假如我生活在?? 必須圍繞的主題是：讓你生活在古代的某個朝代或現(xiàn)代的某個時期，你會怎樣生活？ 準(zhǔn)
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第4課_唐朝的民族關(guān)系_教學(xué)設(shè)計_教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 唐朝疆域的四至；唐朝與東突厥的關(guān)系；唐太宗尊為“天可汗”；松贊干布統(tǒng)一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃會盟。 ①通過對唐太宗開明的民
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唐朝發(fā)言稿
美麗鄉(xiāng)村村書記經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 唐朝 大家好！我是阮橋鎮(zhèn)欒樓村的村支書唐朝，在任這些年里，我始終堅持帶領(lǐng)欒樓村民發(fā)家致富奔小康這個理念，以“真抓實(shí)干聚民心、建設(shè)文明富裕村
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淺析唐朝邊塞詩
邊塞詩——一朵綻放在唐朝詩歌百花園中的奇葩 姓名：龍文毅 學(xué)號：2009016623 班級：中文0936班 內(nèi)容摘要：源遠(yuǎn)流長的中國古代文學(xué)，到隋唐五代時期，出現(xiàn)了前所未有的百花齊放、萬紫
