專題：特級教師談專業(yè)成長
-
(整理)特級教師王崧舟談教師專業(yè)成長5篇
（整理）特級教師王崧舟談教師專業(yè)成長 王崧舟 語文特級教師，現(xiàn)任浙江省杭州市拱宸橋小學(xué)校長。他醉心于小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)的追求，主張以發(fā)展學(xué)生的語感素養(yǎng)為核心，從生命成長的高
-
特級教師王君談 備課
特級教師王君談 備課 004km.cn 來源：厚德載物 發(fā)布時(shí)間：2010-7-23 4:40:09 這是一篇關(guān)于特級教師王君,王君特級教師,特級教師談備課的文章。如何收到預(yù)習(xí)的效果 1
-
特級教師談識字教學(xué)
特級教師談識字教學(xué) 識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)。識字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到語文教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生掌握語言文字這一工具促進(jìn)其他各門知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 研究識字教學(xué)，探求出既
-
教師成長論文談教師專業(yè)成長
小學(xué)英語教師成長心得 作為一名從教兩的中青年教師，欠缺的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己
-
特級教師成長規(guī)律研究
特級教師成長規(guī)律研究
-----以王金戰(zhàn)老師作為研究對象
【摘要】特級教師是我國中小學(xué)優(yōu)秀教師的典范，是我國中小學(xué)教師最高的榮譽(yù)稱號，其代表著教育資源中的先進(jìn)性和專業(yè)性，在 -
特級教師成長之路01
化學(xué)老師 自一九八四年參加工作以來，我先后榮幸獲得了全國優(yōu)秀教師、全國先進(jìn)工作者、特級教師、福建省杰出人民教師等榮譽(yù)稱號?；叵霃慕潭嗄杲?jīng)歷，我的專業(yè)成長是同伴互
-
特級教師竇桂梅課后談人生
特級教師竇桂梅課后談人生
1、一個(gè)教師要發(fā)展，得有點(diǎn)激情，這是一種狀態(tài)，是一種態(tài)度，是一種情懷，是一種素質(zhì)，還是一種境界！一個(gè)教師要發(fā)展，得有所追求，沒有追求，沒有火如何照亮你的心靈 -
談新課程下教師的專業(yè)成長
課程改革歷經(jīng)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，參與這次的新課程改革，對我來說是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。在這次課程改革中，我以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，求真求實(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
-
談對美術(shù)教師專業(yè)成長的感悟
談對美術(shù)教師專業(yè)成長的感悟
怎樣才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,走上自己的專業(yè)化成長之路?這是每一個(gè)美術(shù)教師必須經(jīng)常捫心自問的問題。記得齊白石先生對美術(shù)教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) -
談教師專業(yè)成長的“高原現(xiàn)象”及對策
談教師專業(yè)成長的“高原現(xiàn)象”及對策工作中，教師們會(huì)出現(xiàn)一個(gè)普遍性問題:工作近十多年了，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也取得一些成績，本身還有繼續(xù)發(fā)展的愿望，可是卻無法突破現(xiàn)有的教
-
聽湖北省特級教師講學(xué)心得體會(huì)(談朝陽)
聽湖北省特級教師講學(xué)心得體會(huì) 麻城市龍池橋西畈小學(xué) 談朝陽 5月29日到5月30日上午，我有幸在麻城實(shí)驗(yàn)二小聽取了以特級教師金凱老師為首的講學(xué)團(tuán)成員的講學(xué)。聽了她們的精
-
特級教師談兒童漫畫作文教學(xué)體會(huì)
為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，本資源對學(xué)生免費(fèi)開放
特級教師談兒童漫畫作文教學(xué)體會(huì)
兒童漫畫作文,是江蘇南京特級教師宋運(yùn)來的作文教學(xué)新主張!一種將兒童漫畫創(chuàng)作活動(dòng)與寫作相結(jié)合的創(chuàng) -
特級教師于永正談閱讀教學(xué)5篇
特級教師于永正談閱讀教學(xué) 上傳: hypjfhjc 更新時(shí)間：2012-12-17 13:10:07 特級教師于永正談閱讀教學(xué) 讀于先生的文章，我們深感他對語文閱讀實(shí)踐的至高重視。讓我們先來領(lǐng)略他
-
專業(yè)成長
讀《教師的專業(yè)成長》有感
中心小學(xué)劉桂玲
一、做一名有目標(biāo)感的教師
通過學(xué)習(xí)，我們懂得，每一個(gè)人都應(yīng)有自己明確的目標(biāo)，并矢之不渝地朝著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)；不要為沿路的風(fēng)景迷 -
特級教師
特級教師（校長）徐珍華：談如何了解孩子的心理需求 無論學(xué)習(xí)成績多差的學(xué)生，都一定會(huì)有興趣點(diǎn)。這個(gè)興趣點(diǎn)未必在課堂內(nèi)、課本上。在我看來，在孩子的成長過程中，最重要的不是考試，而
-
特級教師
特級教師該怎么評 省第七屆特級教師評選工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，各地送省考評名單新鮮出爐。從公示的情況來看，被推選的人員分布極不平衡，缺乏代表性。在漢川市推薦上報(bào)的6位
-
特級教師
全國特級教師網(wǎng)總裁鄭金池榮獲第七屆中華慈善獎(jiǎng)最具愛心捐贈(zèng)個(gè)人稱號
北京消息：最近，經(jīng)中華慈善獎(jiǎng)評選委員會(huì)全體會(huì)議審議通過和公眾網(wǎng)評，中華助學(xué)助教專項(xiàng)基金管委會(huì)主任、全 -
特級教師
努力工作，不斷對教育教學(xué)工作深感領(lǐng)悟，創(chuàng)新教學(xué)方式，做出教學(xué)成績
可遇不可及機(jī)會(huì)加實(shí)力
努力加上方法，多讀書，多做科研，多研究學(xué)生，同時(shí)還要研究那些成名特技教師的成長之路。還有
