專題：推進課堂變革
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課堂變革
淺論小學語文課堂教學變革 新的教學理念告訴我們,過去的課程過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練的教學模式,剝奪了學生的自主性,而現(xiàn)在的教學倡導學生主動參與、勤于探索、
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如何推進食品安全文化變革
淺談如何推行食品安全文化變革 作者食干家（微信：shankalaking） 上期我們討論了食品安全文化的重要性以及其內(nèi)涵，這期我們將要探討食品安全文化構建的問題。 這里的構建并非指制
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Pad引領課堂變革
Pad引領課堂變革 當前，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到教育教學的方方面面，教學資源的網(wǎng)絡化呈現(xiàn)已經(jīng)越來越普遍。在這樣的背景下，石園小學教育集團推進Pad實驗項目，在多學科中進行探索。傳統(tǒng)文
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信息技術學科課堂變革方案
信息技術變革課堂教學實施方案 為了進一步貫徹落實新課程理念 提高中小學生適應信息社會的能力，促進教學內(nèi)容、教學方法、教學體系和教學模式的改革，全面提高教學質(zhì)量和效益，特
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互聯(lián)網(wǎng)+時代的課堂變革
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的課堂變革 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著信息技術的快速發(fā)展促使傳統(tǒng)課堂像數(shù)字化、智能化、泛在化方向發(fā)展，許多學校開展“電子書包”“智慧教室”“一對一數(shù)字化學
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大力推進企業(yè)信息化促進企業(yè)管理變革
大力推進企業(yè)信息化 促進企業(yè)管理變革 --韶鋼信息化與工業(yè)化融合經(jīng)驗介紹材料 信息化是當今社會發(fā)展的必然趨勢, 是我國產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的關鍵環(huán)節(jié)，也是衡
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聚焦課堂變革 轉變育人模式
聚焦課堂變革 轉變育人模式 ——浙江省第一次“中小學教學改革試點項目”交流研討會紀要 2011年11月24日—25日，浙江省第一次“中小學教學改革試點”項目交流研討會在金華召
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高舉變革旗幟,打造有效課堂
高舉變革旗幟，打造有效課堂
尊敬的各位領導，各位老師：大家晚上好!
今天有幸走上這個講臺，非常感謝王玉立主任，讓我狠狠地過了一把高三語文備課組長的癮，今天我講座的題目是《高舉 -
課堂變革,向著理想的方向
課堂變革，向著理想的方向 任何一個時代，變革推動社會進步，理想讓世界變得更加美好。在暑期全市新教育實驗工作推進會上許新海局長吹響了“以新教育來統(tǒng)領未來海門教育持續(xù)發(fā)展
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推進課堂管理
控制自己的情緒，把握課前五分鐘。讓教師感到頭疼的是，亂班的學生在上課鈴響后，坐不下來，坐下后也是嘰嘰喳喳，安靜不下來，把老師不當回事。教師在制止學生無效的情況下，終于爆發(fā)了，大
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關于深入推進課堂教學改革（模版）
關于深入推進課堂教學改革
實施方案靳
村
鄉(xiāng)
中
心
小
學2012年 12月 -
把握工作要點推進職業(yè)教育深度變革
龍源期刊網(wǎng) http://.cn
把握工作要點推進職業(yè)教育深度變革
作者：本刊編輯部
來源：《廣東教育·職教版》2013年第02期
近日，《教育部2013年工作要點》出臺，各級各類教育、各省市 -
淺談信息化教學推進學習方式的變革
淺談信息化教學推進學習方式的變革 摘 要：信息化時代給學生的學習方式帶來了巨大變革。本文簡要闡述了信息化教學環(huán)境背景對學生學習產(chǎn)生的主要影響，并進一步探討教師應如何采
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推進市場監(jiān)管變革的調(diào)研報告（五篇材料）
推進市場監(jiān)管變革的調(diào)研報告 以優(yōu)化營商環(huán)境為目標，以完善公平競爭市場環(huán)境為重點的市場監(jiān)管變革，既涉及監(jiān)管職能的調(diào)整，也涉及監(jiān)管理念的變革，還涉及深層次的監(jiān)管權力結構調(diào)整
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汶羅小學變革課堂自查報告（5篇材料）
在變革中探求 在實踐中成長 ——汶羅小學‘變革課堂教學’自查報告 各位領導: 自萬州區(qū)“變革課堂教學 提高教學質(zhì)量”啟動以來，，先后推出了各學科高中低段學科教學模式、“三
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讀課堂的變革與創(chuàng)新有感
讀《課堂的變革與創(chuàng)新》有感 時代的挑戰(zhàn)和教育中的問題考驗著每一個教育研究者的智慧和品格。這種考驗見于世界各國，我國當然也不例外。產(chǎn)生這種情況的原因，既有社會急劇變革
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課堂變革中教師智慧的成長
課堂變革中教師智慧的成長 【字體 大 中 小】 作者：楊小微 2009-08-22 來源：華東師范大學基礎教育研究新視野網(wǎng) 第 1 頁 摘 要：新課程加大了課堂教學的自主性和自由度，也拓展了
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課堂變革從“課堂有效溝通”做起5篇
課堂變革從“課堂有效溝通”做起 課堂教學改革始終是學校的中心課題，課程改革走到今天，已進入“決戰(zhàn)課堂”的時期，而基層學校（特別是相對落后的農(nóng)村學校），教師普遍面臨的困惑是：有
