專題：童書導(dǎo)讀課
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童書導(dǎo)讀手冊(cè)
共同的語言與密碼 干國祥 終有一天，孩子會(huì)慢慢長大，會(huì)漸漸離開我們的懷抱，走向外面廣闊的世界。 孩子的獨(dú)立正是我們所一直期待并為之努力的。只是，你是否曾經(jīng)想過，這個(gè)走向外面
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童書
附件2： 溫州市“愛閱讀”行動(dòng)推薦書目 （2014年上半年） 1、小學(xué)1~3年級(jí)學(xué)生 《彩圖注音·安徒生童話》 [丹麥]安徒生 《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍/著，裘兆明/圖 《中國神話故事》 聶
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童書書目[本站推薦]
1、百年經(jīng)典童書《木偶奇遇記》、《小熊溫尼普》、《愛麗絲漫游奇境》、《綠野仙蹤》、《小飛俠彼得潘》、《夏洛的網(wǎng)》。
2、《繪本中國故事寶庫》之《中國神話》和《中國 -
《綠野仙蹤》導(dǎo)讀課
“人間四月芳菲盡，縷縷書香溢滿園” ——《綠野仙蹤》導(dǎo)讀課 河津四小 王敬平教學(xué)目標(biāo)1、初步了解讀整本書的基本方法，學(xué)會(huì)看封面，看目錄。2、通過品讀精彩片段
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導(dǎo)讀課教案
諸葛亮“七擒孟獲”導(dǎo)讀課 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解《七擒孟獲》的故事。 2、理清《七擒孟獲》這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，體會(huì)作者精彩的人物描寫手法。感受諸葛亮神機(jī)妙算，施展有
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三毛流浪記導(dǎo)讀課
《三毛流浪記》交流課教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo): 1．交流閱讀感受，加深對(duì)作品的了解。 2．采用“答題游戲”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 深入
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小王子導(dǎo)讀課
《小王子》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì) 開發(fā)區(qū)第三小學(xué)六年級(jí) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.運(yùn)用瀏覽法，抓住大意，用精讀和批注法體會(huì)文字背后的內(nèi)容，感悟文本的意蘊(yùn)。 2. 理解《小王子》整本書的難理解
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導(dǎo)讀課教案
．語文四年級(jí)上冊(cè)第三單元《主題單元教學(xué)導(dǎo)讀課》 教學(xué)設(shè)計(jì) [導(dǎo)讀]引導(dǎo)學(xué)生憑借教材這個(gè)“例子”初探童話特點(diǎn)，總結(jié)學(xué)法，積累語言，悟出規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課本以外的文章，從
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導(dǎo)讀課教案[最終定稿]
《吹小號(hào)的天鵝》導(dǎo)讀課教案 蓬萊三小 肖芳 教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。2、感受童話的魅力，讓學(xué)生喜愛讀書。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課 二 、介紹書名
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《昆蟲記》導(dǎo)讀課
一、整體感知，初步了解作者及作品。 1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪槐緯独ハx記》。（出示幻燈片）當(dāng)你拿到這本書的時(shí)候，首先關(guān)注的是什么？（生自由回答） 2.老師在拿到這本書的
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導(dǎo)讀課教案
在《愛的教育》中學(xué)會(huì)愛
朱勝紅 402
教學(xué)目標(biāo)：
1、 結(jié)識(shí)《愛的教育》，激發(fā)學(xué)生讀這本書的興趣。
2、 掌握課外閱讀最基本的方法。
3、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在愛的教育中學(xué)會(huì)愛。從 -
《我爸爸》導(dǎo)讀課
《我爸爸》導(dǎo)讀課教案 善成小學(xué) 顧曉紅 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。 2.嘗試用“像??一樣”的句式夸夸自己的爸爸。 3.能體會(huì)到“我愛爸爸，爸爸也愛我”
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童書共讀
童書共讀 ——潤物細(xì)無聲的識(shí)字教學(xué) 陽春三月，萬物已經(jīng)復(fù)蘇，眨眼間我家寶寶已經(jīng)快要五周歲了?；叵肱c寶寶的生活的五年間，趣事不斷，快樂無比，回味無窮??！現(xiàn)在我們每天最享受的時(shí)
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童書“貴族化”令人擔(dān)憂
童書“貴族化”令人擔(dān)憂“六一”期間，一場(chǎng)童書市場(chǎng)里的“拼爹”大戰(zhàn)上演。家長咬著牙，買來那些近乎成為奢侈品的套裝精品童書，作為禮物送給孩子。2013年新書均價(jià) 已經(jīng)進(jìn)入“半
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導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
充滿愛的世界
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
鐵嶺市銀州區(qū)柴河西小學(xué)蘇夢(mèng)白
聯(lián)系電話：***
電子郵箱:sumengbai@163.com
一．教材分析：
本課是一節(jié)語文讀書導(dǎo)讀 -
城南舊事導(dǎo)讀課
《城南舊事》導(dǎo)讀設(shè)計(jì) 一、抒情導(dǎo)入 音樂起——《送別》 一本書就是一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)人的世界——《城南
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《小學(xué)生時(shí)代》導(dǎo)讀課
《小學(xué)生時(shí)代》導(dǎo)讀課
田靜
一、了解雜志
1、同學(xué)們都看過哪些雜志？它和我們平時(shí)看的課外書籍有什么不同？ （內(nèi)容豐富、分刊）
２、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。齊讀課題。
二、指導(dǎo)閱讀雜志 -
名著導(dǎo)讀課怎么上
名著導(dǎo)讀課常見誤區(qū)和應(yīng)有的教學(xué)定位 研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于名著導(dǎo)讀缺乏具體的定位和明確任務(wù)，致使在教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)了定位不準(zhǔn)的現(xiàn)象，需一一澄清。 一、將名著導(dǎo)讀課當(dāng)成單
