專題：特殊的平行四邊形反思
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特殊平行四邊形專題
特殊平行四邊形專題（最后一題） 一、解答題（本大題共12小題，共120.0分） 1. 如圖，正方形ABCD的邊長為4，點P為對角線BD上一動點，點E在射線BC上． （1）填空：∠PBC=______度． （2）若BE=t，連結(jié)PE、PC，
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特殊平行四邊形：證明題
特殊四邊形之證明題1、如圖8，在ABCD中，E，F(xiàn)分別為邊AB，CD的中點，連接DE，BF，BD． ?（1）求證：△ADE≌△CBF．（2）若AD?BD，則四邊形BFDE是什么特殊四邊形？請證明你的結(jié)論．F CA E B2、如圖，四邊形ABCD中，AB
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特殊平行四邊形證明題[大全]
特殊平行四邊形之證明題題型一：菱形的證明1、如圖，四邊形ABCD是菱形，DE⊥AB交BA的延長線于E，DF⊥BC，交BC的延長線于F。請你猜想DE與DF的大小有什么關(guān)系？并證明你的猜想2.如圖，△ABC
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特殊平行四邊形試卷（最終版）
2017-2018學(xué)年度第一章測試題 一、選擇題 1．以不在同一直線上的三個點為頂點作平行四邊形，最多能作（ ） A．4個 B．3個 C．2個 D．1個 2．若平行四邊形的一邊長為10cm，則它的兩條對角線的長
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特殊的平行四邊形教案
特殊的平行四邊形教案 教學(xué)目標(biāo)： 1 經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展推理論證能力 2 能夠用綜合法證明矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理和判斷定理以及其他相關(guān)結(jié)論 3 進(jìn)一
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特殊平行四邊形之證明題
特殊平行四邊形之證明題題型一：菱形的證明1．已知：如圖，在?ABCD中，AE是BC邊上的高，將△ABE沿BC方向平移，使點E與點C重合，得△GFC．（1）求證：BE?DG；（2）若?B?60°，當(dāng)AB與BC滿足什么數(shù)量關(guān)系時，四邊形AB
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特殊平行四邊形(中點四邊形) 教學(xué)反思（寫寫幫推薦）
《中點四邊形》教學(xué)反思
劉建明
“中點四邊形”九年級下冊的一個課題學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課先引出中點四邊形的定義，然后安排學(xué)生分組探索：（1）任意四邊形的中點四邊形的形狀（2）特殊四邊 -
特殊的平行四邊形知識點總結(jié)（定稿）
特殊的平行四邊形知識點總結(jié)
矩形：有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形，也說是長方形
矩形的性質(zhì)：
矩形的四個角都是直角;矩形的對角線相等
矩形的對角線相等且互相平分。
特別 -
特殊的平行四邊形單元設(shè)計（大全）
萬祥學(xué)校初二數(shù)學(xué)備課組單元教學(xué)設(shè)計
廖長義高甜
主題單元標(biāo)題特殊的平行四邊形
主題學(xué)習(xí)概述
本節(jié)內(nèi)容是平行四邊形的一個重要部分，本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“矩形和菱形的性質(zhì)與 -
平行四邊形練習(xí)題(含特殊平行四邊形)[小編推薦]
平形四邊形練習(xí)題一、選擇題1.下列條件中，能判定四邊形是平行四邊形的條件是A.一組對邊平行，另一組對邊相等B.一組對邊平行，一組對角相等C.一組對邊平行，一組鄰角互補(bǔ)D.一組對
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平行四邊形教學(xué)反思
平行四邊形教學(xué)反思 文章摘要：根據(jù)平行四邊形與長方形之間的關(guān)系，以未知向已知轉(zhuǎn)化，組織學(xué)生通過動手操作，合作學(xué)習(xí)的方式親歷自主探索的過程，最后通過多次合作使學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律意
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平行四邊形反思1
《平行四邊形的面積》教學(xué)反思 ?？悼h店埡小學(xué) 顏傳武 設(shè)計提要： 本設(shè)計巧妙地利用學(xué)生計算長方形面積的經(jīng)驗設(shè)置懸念，整個過程引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了類推→驗證→尋求正確的解決問題
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平行四邊形教學(xué)反思
平行四邊形教學(xué)反思 篇一：平行四邊形>教學(xué)反思這一節(jié)課主要復(fù)習(xí)了平行四邊形這一單元，因為本單元概念、定理較多，學(xué)生在接觸之后，感覺有點凌亂，很難記憶，因此，準(zhǔn)備了這節(jié)復(fù)習(xí)課。設(shè)
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平行四邊形教學(xué)反思
平行四邊形教學(xué)反思 陳艷霞 《平行四邊形面積》是五年級上冊的內(nèi)容。教材設(shè)計的思路是：先通過數(shù)方格的方法數(shù)出平行四邊形的底、高、面積。再通過對數(shù)據(jù)的觀察，提出猜想，通過操
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平行四邊形聽課反思 文檔
《平行四邊形的面積》聽課反思 本節(jié)課是在學(xué)生對平行四邊形有了初步的認(rèn)識，學(xué)習(xí)了長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。平行四邊形面積公式推導(dǎo)方法的掌握，對學(xué)習(xí)后
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平行四邊形教學(xué)反思
周日考試中存在的主要問題是幾何證明過程的表達(dá)邏輯性欠缺。所以本節(jié)課的主要任務(wù)之一是讓同學(xué)們學(xué)會在依據(jù)平行四邊形的性質(zhì)和判定有條理有層次表達(dá)自己的思路。 我在課前
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平行四邊形教學(xué)反思
篇一：平行四邊形的認(rèn)識教學(xué)反思 本課的教學(xué)成功之處是讓學(xué)生動手操作，總 結(jié)出平行四邊形的特點，對其特點有一定的理性認(rèn)識，并會以此為依據(jù)判斷一個四邊形是不是平行四邊形。
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平行四邊形教學(xué)反思
《平行四邊形》教學(xué)反思
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師你們好！
首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo)我們年級教學(xué)工作，剛才兩位主任對反比例函數(shù)易錯點歸納和《平行四邊形》教材分析及教
