專(zhuān)題：體育課程的性質(zhì)與功能
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求職信的性質(zhì)與功能
求職信也稱(chēng)應(yīng)征函。一般的公司在征才啟事中，只會(huì)要求應(yīng)聘者寄上履歷及自傳。求職信是應(yīng)聘者主動(dòng)表示自己對(duì)這份工作的熱衷之一種表現(xiàn)。也就是說(shuō)，履歷及自傳是被動(dòng)的，是一種求
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情緒和情感的性質(zhì)與功能
（一）什么是情緒和情感
情緒（emotion）和情感（feeling）是人的需要是否得到滿足時(shí)所產(chǎn)生的一種對(duì)客觀事物的態(tài)度和內(nèi)心體驗(yàn)。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中，客觀事物對(duì)人會(huì)有某種意義， -
哲學(xué)的性質(zhì)和功能
哲學(xué)的性質(zhì)和功能
一、哲學(xué)的性質(zhì)
（一）哲學(xué)是使人聰明的學(xué)問(wèn)
在古希臘語(yǔ)中，“哲學(xué)”是“愛(ài)智慧”的意思，是使人聰明的學(xué)問(wèn)。為什么？這是因?yàn)椋?、哲學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的世界觀
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功能材料學(xué)課程論文
課程論文 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) 論文題目自擬（功能材料方向） 寫(xiě)作要求： 1、論述某一種功能材料的概念、分類(lèi)、進(jìn)展、應(yīng)用、發(fā)展趨勢(shì)。（40分） 2、論文書(shū)寫(xiě)順序?yàn)椋侯}目、作者、摘要、介紹、
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功能材料課程教學(xué)改革與實(shí)踐論文范文
摘要：成果導(dǎo)向是一種以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教育理念，對(duì)工程教育認(rèn)證的實(shí)施具有重要意義。本文在工程教育認(rèn)證背景下，探索性地將成果導(dǎo)向理念引入到功能材料的課程建設(shè)體系中。
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社會(huì)工作的性質(zhì)和功能（精選5篇）
社會(huì)工作的性質(zhì)和功能
社會(huì)工作是一種幫助人和解決社會(huì)問(wèn)題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者；預(yù)防和解決部分經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的 -
蛋白質(zhì)的功能性質(zhì)的應(yīng)用
二、食品加工中蛋白質(zhì)功能性質(zhì)的應(yīng)用各種蛋白質(zhì)都有不同的功能性質(zhì)，在食品加工過(guò)程發(fā)揮出不同的功能。根據(jù)其功能性 質(zhì)的不同，選定適宜的蛋白質(zhì)，確定用量，加入到食品中，使之與其
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體育與健康課程教案
擁興小學(xué)體育與健康課程教案 第 8課時(shí)授課記錄： / 1 / 2 / 3 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在各種練習(xí)中提高跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲 30米冠軍賽 學(xué)習(xí)步驟： 一、 集體游戲、提高興
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體育與健康課程教案
擁興小學(xué)體育與健康課程教案 第7課時(shí)授課記錄： / 1 / 2 / 3 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績(jī) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲 短繩 學(xué)習(xí)步驟： 一、 有趣的小游戲 教師
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體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府召開(kāi)的關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施素質(zhì)教育的會(huì)議精神,深化新一輪的體育教學(xué)改革,秉承以學(xué)生發(fā)展為主,健康第一的新理念,向終生體育的大目標(biāo)邁進(jìn),大力推進(jìn)
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淺析信息技術(shù)與體育課程融合（范文）
淺析信息技術(shù)與體育課程融合 摘要：二十一世紀(jì)的今天，在體育教學(xué)中，我們總感到課越來(lái)越難上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的需求，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)的功
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信息技術(shù)與體育課程整合
怎樣實(shí)施信息技術(shù)與體育課程整合信息技術(shù)拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍，極大地豐富了信息資源，為個(gè)性化、自主及交互式的學(xué)習(xí)提供了實(shí)施的舞臺(tái)，使生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)得以
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大學(xué)語(yǔ)文的課程功能
目前大學(xué)語(yǔ)文在高校教學(xué)中的狀況不容樂(lè)觀，大學(xué)語(yǔ)文的課程功能。隨著就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，大學(xué)在有些人心目中也成為學(xué)生就業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)生選課越來(lái)越注重實(shí)用性。越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)
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高中體育課程的性質(zhì)和體育教學(xué)目標(biāo)體系(上)
《全日制普通高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新大綱）由中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)正式頒發(fā)，并將在一些地區(qū)進(jìn)行試驗(yàn)。這是我國(guó)教育改革和繼《九年義務(wù)教育全日制體
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實(shí)驗(yàn)三蛋白質(zhì)的功能性質(zhì)[★]
食品化學(xué)實(shí)驗(yàn)三蛋白質(zhì)的功能性質(zhì)
1.實(shí)驗(yàn)原理
各種蛋白質(zhì)具有不同的功能性質(zhì)，如牛奶中的酪蛋白具有凝乳性，在酸、熱、酶（凝乳酶）的作用下會(huì)沉淀，用來(lái)制造奶酪。酪蛋白還能加強(qiáng)冷凍 -
蛋白質(zhì)序列、性質(zhì)、功能和結(jié)構(gòu)分析
蛋白質(zhì)序列、性質(zhì)、功能和結(jié)構(gòu)分析 基于網(wǎng)絡(luò)的蛋白質(zhì)序列檢索與核酸類(lèi)似，從NCBI或利用SRS系統(tǒng)從EMBL檢索。 1、疏水性分析ExPASy的ProtScale程序（http://004km.cn/c
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法官是什么？——對(duì)法官的性質(zhì)、功能的反思[最終定稿]
李斌（公安消防部隊(duì)昆明指揮學(xué)校 云南 昆明 650208）【摘要】由于法官這一主體同時(shí)具有了不同的屬性和承擔(dān)了不同的身份角色，加之一國(guó)的權(quán)力格局和司法制度對(duì)法官的制約，任何意圖
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道路交通事故認(rèn)定的性質(zhì)和功能
道路交通事故認(rèn)定的性質(zhì)和功能
楊華興[內(nèi)容摘要]道路交通事故（責(zé)任）認(rèn)定是處理道路交通事故的核心環(huán)節(jié)之一，體現(xiàn)了道路交通管理部門(mén)的價(jià)值觀：安全是基礎(chǔ)，暢通是目標(biāo)。保障這一價(jià)
