專(zhuān)題：我的成長(zhǎng)反思
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我反思我成長(zhǎng)
我反思 我成長(zhǎng)孔子說(shuō) ，見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 見(jiàn)到賢人，就想向他看齊；見(jiàn)到不賢的人，就要自我反省。 反省、反思是《論語(yǔ)》宣揚(yáng)的重要思想。也是個(gè)人修養(yǎng)的重要組成部分。
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反思促我成長(zhǎng)
反思促我成長(zhǎng)
曾經(jīng)在大學(xué)時(shí)，聽(tīng)過(guò)一位教授說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“從教后，如果你能堅(jiān)持每節(jié)課后寫(xiě)一份教學(xué)反思，那么十年后，你定將成為一名優(yōu)秀的教育工作者?！蹦敲春沃^教學(xué)反思呢？
教學(xué) -
我的成長(zhǎng)反思
我的成長(zhǎng)反思錄
俗話(huà)說(shuō)，父母是最好的老師，的確，在家庭教育方面，我的父母對(duì)我的影響很大，雖然他們并沒(méi)有什么文化，但是，他們給我的人文關(guān)懷卻是任何人都給不了我的。他們教我的不是 -
家人關(guān)懷我成長(zhǎng)反思
【活動(dòng)目標(biāo)】 1.回憶、感受家人的愛(ài)，萌發(fā)感激之情。 2.能為家人做一些力所能及的事，為家人分憂(yōu)解難。 【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 回憶并說(shuō)出家人之間的親情和關(guān)愛(ài)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備
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我在反思中成長(zhǎng)
我在反思中成長(zhǎng)
李靜
美國(guó)教育學(xué)家蕭恩曾經(jīng)提出，“經(jīng)驗(yàn)+反思=專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”，而回顧自己這么多年來(lái)走過(guò)的教學(xué)生涯，回顧自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，也正是如此。
一、我的教學(xué)風(fēng)格的鑄造
自 -
教學(xué)反思促進(jìn)我成長(zhǎng)
教學(xué)反思促進(jìn)我成長(zhǎng)
課程改革在我們的期盼中走進(jìn)了校園。我們正感受著課改帶來(lái)的氣息，領(lǐng)略著課改帶給我們的激情，作為一名青年教師，我愿伴隨新課程共同成長(zhǎng)!新的“教學(xué)景觀(guān)”正 -
《我成長(zhǎng)我快樂(lè)》教學(xué)反思
《我成長(zhǎng)我快樂(lè)》教學(xué)反思 《我成長(zhǎng)我快樂(lè)》教學(xué)反思很榮幸啊，《品德與社會(huì)》作為必抽學(xué)科，又被教研室領(lǐng)導(dǎo)抽中，本次我執(zhí)教的是三年級(jí)的第三單元《我成長(zhǎng)我快樂(lè)》一課。一直以
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心得體會(huì)-反思引領(lǐng)我成長(zhǎng)（5篇）
反思引領(lǐng)我成長(zhǎng) 反思引領(lǐng)我成長(zhǎng) 我有幸參加2014年國(guó)培計(jì)劃長(zhǎng)期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，來(lái)到河南大學(xué)學(xué)習(xí)研修。在濃厚文化底蘊(yùn)的河大，每天聆聽(tīng)大師的教誨，有一種別樣的感覺(jué)，是一種全新的生
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法律護(hù)我成長(zhǎng)教學(xué)反思
法律護(hù)我成長(zhǎng)教學(xué)反思 反思一：法律護(hù)我成長(zhǎng)>教學(xué)反思本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)第7課。我是這樣設(shè)計(jì)的：組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材，分析、研究案例，發(fā)展學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，即圍繞知法
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反思教學(xué)讓我不斷成長(zhǎng)
反思教學(xué)法讓我不斷成長(zhǎng)
一、什么是反思教學(xué)法：
顧名思義，反思教學(xué)法就是全方位、多角度、多渠道的不斷進(jìn)行課堂教學(xué)反思來(lái)提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促 -
我成長(zhǎng)
“時(shí)鐘滴滴答答地響，我知道那時(shí)我的生命在流淌?！睍r(shí)間一分一秒地流逝，成就我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。品味我們
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我在教學(xué)反思中成長(zhǎng)1
我在教學(xué)反思中成長(zhǎng) 新課程改革已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，新課程理念已經(jīng)得到完全的滲透，在新課程理念的倡導(dǎo)下，教師不僅是課程的實(shí)施者，也是課程實(shí)施的反思者。自從我
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青年教師成長(zhǎng)反思
青年教師成長(zhǎng)反思 人生像流星，在極其短暫的時(shí)間內(nèi)劃過(guò)天空，年輕只是流星爆發(fā)出的一個(gè)火花，為了讓它成為一生最閃亮的、最動(dòng)人的時(shí)刻，我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)該有
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大二成長(zhǎng)反思
成長(zhǎng) 大二上學(xué)期即將過(guò)去，自己的成長(zhǎng)也很讓我欣慰。僅僅半年很多事情讓我懂得很多，以下是我自己的總結(jié)，也同時(shí)希望能給大家共同成長(zhǎng)。 在我們上高中時(shí)，n多人告訴我們大學(xué)是美好
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成長(zhǎng)教學(xué)反思
成長(zhǎng)教學(xué)反思 成長(zhǎng)教學(xué)反思1 “如果一朵花不美，就請(qǐng)欣賞它的葉子；如果它的葉子不美就請(qǐng)贊美它的枝干；如果枝干不美，就請(qǐng)贊嘆它的根基；如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動(dòng)，那么你總
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青年教師成長(zhǎng)反思
青年教師成長(zhǎng)反思 社會(huì)都在不斷發(fā)展，人們的意識(shí)、家長(zhǎng)的觀(guān)念、需求也在不斷地改變。有的人說(shuō)：“當(dāng)幼兒教師是一件多么輕松的事情啊，只要孩子碰不著，磕不到，吃好、玩好就行了！” “
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反思伴我成長(zhǎng)
美術(shù)教學(xué)反思伴我成長(zhǎng) 寶坻九中 張華 意大利著名導(dǎo)演--羅思特.馬西里尼曾說(shuō)過(guò)一句非常精辟的話(huà)，“再?zèng)]有比思考更快樂(lè)的事，”可見(jiàn)思考對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要作用。而教
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授課 反思 成長(zhǎng)
授課 反思 成長(zhǎng) ——三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)》教學(xué)反思 教師：蒙芬《太陽(yáng)》這篇文章是一篇說(shuō)明文，本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)
