專題：文化資源開發(fā)方案
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駱越文化資源開發(fā)方案（精選合集）
駱越文化資源開發(fā)及經(jīng)營方案 一、駱越文化資源開發(fā)需求分析 1、形象需求：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，城市形象的樹立，成為越來越關(guān)鍵的課題，各地政府紛紛聘請專家，進(jìn)行形象策劃設(shè)計與推
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資源開發(fā)方案自查要求
礦山企業(yè)提交的方案執(zhí)行自查報告編制的內(nèi)容要求 一、 自查報告內(nèi)容要求 1) 礦山名稱、采礦權(quán)人、礦山地址、企業(yè)性質(zhì)； 2) 開采礦種、礦層、礦區(qū)范圍拐點(diǎn)坐標(biāo)，開采面積、開采深
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江西旅游文化資源特征及開發(fā)探析
江西旅游文化資源特征及開發(fā)探析 ［摘要］文化是旅游發(fā)展的靈魂。目前江西旅游產(chǎn)品的開發(fā)層次低，與江西旅游文化資源豐富、特色鮮明的地位極不相稱；因此，開發(fā)旅游文化資源將極大地
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開發(fā)甘南紅色文化資源的建議（合集）
開發(fā)甘南紅色文化資源的建議 紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革奮斗歷程中創(chuàng)立的，是中國共產(chǎn)黨的信仰、理想、制度、作風(fēng)、品德、革命精神、革命傳統(tǒng)的綜合
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民族傳統(tǒng)體育文化資源傳承及開發(fā)論文
摘要:文章以我國民族傳統(tǒng)體育文化資源的傳承特點(diǎn)和開發(fā)策略作為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法等研究方法來展開研究。研究內(nèi)容主要有:我國民族傳統(tǒng)體育文化資源開發(fā)的必然
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民族傳統(tǒng)體育文化資源與開發(fā)論文
摘要：民族文化是一個民族存在的象征，是一個民族得以維系和團(tuán)結(jié)的根本。民族傳統(tǒng)體育文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個分支，是一個人造、抽象、動態(tài)、開放的意識形態(tài)。本研究在對民
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城東小學(xué)校外資源開發(fā)方案
王鐵小學(xué)校外資源開發(fā)方案 一、課題的提出 綜合實(shí)踐活動作為我國新課程改革中最富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的全新課程，它強(qiáng)調(diào)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活
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如何開發(fā)歷史文化資源
我國歷史文化資源極其豐富，這是發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得天獨(dú)厚的重要條件。誰率先將其開發(fā)成文化產(chǎn)品，誰才真正把資源變成了財富。
當(dāng)我們用創(chuàng)意開發(fā)利用歷史文化資源，將其轉(zhuǎn)化為經(jīng) -
大資源開發(fā)調(diào)研材料
大資源開發(fā)對脫貧致富的帶動作用調(diào)研材料 威信縣扶貧辦（2011年9月） 一、縣情概況 威信縣地處云貴川三省接合部，素有“雞鳴三省”之稱，是一個集革命老區(qū)、民族貧困地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)
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開發(fā)家長資源
家校合力：開發(fā)家長資源（合集） 2015-04-09 家長覺得為班級服務(wù)是一種榮譽(yù)，是一種自覺行為，這是班主任開發(fā)家長資源的最高目標(biāo)追求。那么，這樣的班級也必定是一個團(tuán)結(jié)而強(qiáng)大的班級
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依托珍珠文化開發(fā)特色社區(qū)教育資源
依托珍珠文化開發(fā)特色社區(qū)教育資源 許 斌 [摘要] 社區(qū)教育有必要從文化這個高度和視野探索,滲透文化性的根本追尋,深入思考,賦予社區(qū)教育發(fā)展的時代新元素。本文以地域珍
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關(guān)于湘潭縣文化資源開發(fā)情況的調(diào)查報告（優(yōu)秀范文5篇）
關(guān)于湘潭縣文化資源開發(fā)情況的調(diào)查報告 一、縣域文化資源概況 湘潭縣擁有1500多年的建縣歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，是湖湘文化的發(fā)源地，地理優(yōu)越，山水獨(dú)特，人文鼎盛，先后獲得全國文化
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井岡山紅色革命文化資源的深度開發(fā)
第7卷第1期 河北理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2007年2月 Journal of Hebei PolytechIlic UniVersi夠(Social Science Edition) V01．7 No．1 Feb．2007 文章編號：1673-2804(2007)01JD0
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巴馬文化資源開發(fā)與調(diào)查實(shí)習(xí)報告
廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院
文化資源規(guī)劃與開發(fā)調(diào)查報告系別：管理系專業(yè)班級：公管101姓名：李 彬?qū)嵙?xí)教師：滿丁華二〇一三年十二月 二十 日文化資源規(guī)劃與開發(fā)調(diào)查報告一、實(shí)習(xí)目的：通 -
關(guān)中城市群文化資源開發(fā)狀況調(diào)研報告
關(guān)中-天水經(jīng)濟(jì)區(qū)文化資源開發(fā)狀況調(diào)研報告學(xué)院姓名 學(xué)號 任課教師摘要：2009年6月，國務(wù)院公布實(shí)施了《關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃明確定位該區(qū)域?yàn)檎蔑@華夏文明的歷史文化
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加強(qiáng)民俗特色的旅游文化資源開發(fā)論文
【摘要】本文主要闡述了民俗特色旅游文化資源的具體開發(fā)路徑，提出了幾點(diǎn)加強(qiáng)民俗特色旅游文化資源開發(fā)的可行性策略。從而能夠進(jìn)一步加快民俗特色旅游文化資源的開發(fā)進(jìn)度，為廣
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文化文物開發(fā)及利用保護(hù)方案
非遺開發(fā)及利用保護(hù)方案 隨著當(dāng)今全球一體化文化的不斷交流，更讓我們認(rèn)識到保護(hù)、利用與開發(fā)卓尼縣 “非遺”的重要意義：首先，要提高全民的“參與意識”；其次，加強(qiáng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和政
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文化資源講稿
文化資源學(xué) 第一講：文化產(chǎn)業(yè)與文化資源 一、文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)科設(shè)置 作為一門學(xué)科，文化產(chǎn)業(yè)在中國的高校里已走過了近十年。在這段時間里，不管是文化產(chǎn)業(yè)的理論，還是它所面臨的現(xiàn)
