專題：微課程課前預(yù)習(xí)任務(wù)單
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《孝敬父母》微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單（5篇模版）
《孝敬父母》微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單 填寫說明： 該文檔用于告知學(xué)生如何利用微課程開展學(xué)習(xí)，并說明與課堂教學(xué)的銜接問題等。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 學(xué)會愛父母、
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技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單
2014年小學(xué)全員遠(yuǎn)程研修
技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單研修主題：用技術(shù)改變教學(xué)（50學(xué)時）填報人：閆同德 應(yīng)
用
務(wù)
針
對
問
題
研
修
選
擇
應(yīng)
用
算
備
注
描述本人參與研修后具體的技術(shù)應(yīng)用指 -
返崗任務(wù)單
國培（中小學(xué)班主任）在返崗期間要完成的研修任務(wù)
班主任項目組（2013年7月）各位學(xué)員老師：您即將完成國培第一階段（院校集中研修）的學(xué)習(xí)，返回自己的工作崗位，但是，您的國培之旅并未結(jié)束，你 -
微課程大全
微課程在語文教學(xué)中的優(yōu)勢 微課程是一種簡單的易于大眾接受的教學(xué)方式，于細(xì)微處見功底，見微而知著。微課程是濃縮的課堂，是最精彩瞬間的集合，是課堂濃縮的精華，是課堂上的閃光點，
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微課程
剛接觸微課程，是既好奇又疑惑。微課程是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計，以微視頻的形式展示某個知識點。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是最佳效果，設(shè)計是
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微課程范文
一、松江區(qū)三月份微課競賽活動介紹
1、微課微信的關(guān)注：公眾賬號是 weike-weike
2、網(wǎng)站的介紹：
二、微課培訓(xùn)
1、什么是微課程。
2、課的含義介紹。
3、哪些不屬于微課程
三、 -
合作協(xié)議書(結(jié)婚儀式任務(wù)單)
合作協(xié)議書（結(jié)婚儀式任務(wù)單）甲方：
乙方：乙雙方本著平等、互利的原則達(dá)成以下協(xié)議：
1．甲方委托乙方為其指定客戶進(jìn)行婚禮儀式內(nèi) 管風(fēng)琴彈奏 服務(wù)。
2．甲方應(yīng)提前30天通知乙方并確認(rèn) -
四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)單
我探索、我發(fā)現(xiàn)
任務(wù)一：
計算：376×35=【并總結(jié)規(guī)律】
376
× 35
←用兩位數(shù)位上的數(shù)字依次去乘三位數(shù)上的每一個數(shù)，結(jié)果與對齊。
←用兩位數(shù)位上的數(shù)字依次去乘三位數(shù)上 -
2014遠(yuǎn)程研修語文任務(wù)單
2014年初中全員遠(yuǎn)程研修問題解決任務(wù)單研修組：桓臺縣起鳳中學(xué)初中語文研修組研修組長：張淑霞讀、同桌互讀、小組合作讀等等，在讀中引導(dǎo)學(xué)生了解詩人和背景，感受詩詞本身的意蘊，理
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微課設(shè)計單
教學(xué)目標(biāo)： 1.把握文章的中心論點和作者的寫作思路。 2.摘錄并積累文中的經(jīng)典語句、格言。 3.初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。 4.了解“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性 ，
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微課學(xué)習(xí)任務(wù)單與進(jìn)階練習(xí)（樣例5）
《區(qū)分疑問句、設(shè)問句和反問句》微課學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、問題導(dǎo)入 如何區(qū)分疑問句、設(shè)問句和反問句呢？ 二、解決問題的過程 1、以下定義的形式介紹什么是疑問句、設(shè)問句和反問句
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部編版三年級語文上冊課前預(yù)習(xí)單（課前預(yù)習(xí)用）
最新部編版三年級語文上冊課前預(yù)習(xí)單1、大清樹下的小學(xué)朗讀1、本課共自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字：生字新詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音音序
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2020春統(tǒng)編版語文三年級下冊《課前預(yù)習(xí)單》
1古詩三首課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.這三首古詩我讀了遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。概括《絕句》描寫了春天到來時江山美麗，_______
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專題演講課程任務(wù)指導(dǎo)書2012
專題演講課程任務(wù)指導(dǎo)書 1.組織形式： 全班同學(xué)依學(xué)號順序，四人一組，每組設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)組內(nèi)事務(wù)的組織協(xié)調(diào)，并在演講答辯環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)全組同學(xué)的開題引入和總結(jié)發(fā)言，由組內(nèi)同學(xué)民主選
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公共課程準(zhǔn)備任務(wù)
南華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證公共課程準(zhǔn)備任務(wù)
（2014年5月）（一）教學(xué)文件檔案資料整理★
1.所開課程的課程教學(xué)大綱，實踐教學(xué)大綱，考試大綱（電子或紙質(zhì)版）。
2.使用的理論課教材，實驗指導(dǎo) -
微課程作業(yè)
通過學(xué)習(xí)本次課程，使我認(rèn)識到在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，將微課程有效地應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中是信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展趨勢。學(xué)生可借助微課程進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，在較短的時間內(nèi)
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走近微課程[范文大全]
走近微課程 ——聽諸向陽老師報告有感 在浙大培訓(xùn)的最后一天，聆聽了全國語文名師諸向陽《語文微課程研發(fā)的五大策略》的講座，諸老師從“教材、特長、地域、問題、儀式”五個方
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幼兒園微課程
微課程《我自己》 主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好 我們是實驗幼兒園城北園區(qū)小班組團(tuán)隊，首先請允許我介紹一下我們的團(tuán)隊（這位是智慧與美貌并存的梁老師；這位是娟秀淑女范的金老師；這位是
