專題：蝸牛的獎(jiǎng)杯第二課時(shí)
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蝸牛的獎(jiǎng)杯(第二課時(shí))
蝸牛的獎(jiǎng)杯 席橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 賀娟 【教學(xué)課題】蝸牛的獎(jiǎng)杯 【教材版本】蘇教版小學(xué)語文國標(biāo)本二年級(jí)下冊 【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)
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蝸牛的獎(jiǎng)杯 第二課時(shí)
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文 課時(shí)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀課文。 2、理解課文，懂得“滿招損，謙受益”的道理。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １．上節(jié)課，我們到森林里去走了一趟，認(rèn)識(shí)
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《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 靖江市八圩港口小學(xué) 何麗君 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊第三單元第7課 教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解由生字組成的詞語，抓
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《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 瞿靖中心小學(xué)滕興偉 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊第三單元第7課 教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解由生字組成的詞語，抓住重點(diǎn)
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蝸牛的獎(jiǎng)杯第二課時(shí)公開課教案
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》 寓言故事《蝸牛的獎(jiǎng)杯》講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行的能力。課文可分為三段。第一、二自然段寫從
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蝸牛的獎(jiǎng)杯(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
蝸牛的獎(jiǎng)杯(第二課時(shí)) 設(shè)計(jì)思路： 指導(dǎo)思想：讓語文課堂充滿人文性、工具性和趣味性。以詞帶文，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn);運(yùn)用插圖，淺化知識(shí)難點(diǎn)和放飛想象;抓住頭尾，啟迪心靈和明白道
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蝸牛的獎(jiǎng)杯第一課時(shí)
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第一課時(shí) 一、謎語導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑。 1、謎語。（蝸牛）生齊讀課題。 2、讀了課題，你想知道什么？ 預(yù)設(shè)：我想知道蝸牛的獎(jiǎng)杯是什么樣的？ 我想知道蝸牛是怎樣得到獎(jiǎng)杯的？（為
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《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案
1、指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙受益”的道理。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．出示課題，學(xué)生齊讀。2．誰來說說“獎(jiǎng)”怎么寫？3．交流后學(xué)生跟著
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蝸牛的獎(jiǎng)杯第二課時(shí)公開課教案5篇
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》 寓言故事《蝸牛的獎(jiǎng)杯》講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行的能力。課文可分為三段。第一、二自然段寫從
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蝸牛的獎(jiǎng)杯一二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入 1.猜謎語：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（師相機(jī)板書：蝸牛） 2.師出示“蝸牛圖”， 今天老師就要跟大家一起學(xué)習(xí)一篇有
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蝸牛的獎(jiǎng)杯公開課第一課時(shí)
7.蝸牛的獎(jiǎng)杯 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在情境中識(shí)字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“支”字旁，理解由生字組成的詞語，在識(shí)字中培養(yǎng)語文能力。 3、抓住“遙遙領(lǐng)
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蝸牛的獎(jiǎng)杯 (第一課時(shí))5篇
蝸牛的獎(jiǎng)杯 （第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。 3、學(xué)習(xí)課文的一、二兩個(gè)自然段，理解導(dǎo)致蝸牛洋洋
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蝸牛的獎(jiǎng)杯第一課時(shí)教案
一、導(dǎo)入 1、上課前，老師給你們猜個(gè)謎語，好嗎？名字叫作牛，不會(huì)拉犁頭。說它力氣小，背著房子走。猜猜是哪種小動(dòng)物。 2、對(duì)啦，它就是可愛的小蝸牛！你能向大家介紹介紹小蝸牛嗎？ 預(yù)設(shè)：（1
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《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
江蘇姜堰市張甸中心小學(xué)( 225500) 董小明【文本解讀】 《蝸牛的獎(jiǎng)杯》是一篇寓言，講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后，自我陶醉，不思迸取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行能
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《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2（5篇）
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教學(xué)設(shè)計(jì) 五指山市第一小學(xué) 韓冰 設(shè)計(jì)理念： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而這種能力的培養(yǎng)也應(yīng)是語文實(shí)踐。語文實(shí)踐的途徑
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《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)--王儉
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二時(shí)堂教學(xué)設(shè)計(jì)--王儉 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：能正確，流利，有感情地朗讀文。理解文內(nèi)容，懂得“謙受益，滿招損
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《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)--王儉
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)--王儉 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：5 《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： . 能正確，流利，有感情地朗讀課文。 2. 理解課文內(nèi)容
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蝸牛的獎(jiǎng)杯（范文）
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》說課稿
我執(zhí)教的是《蝸牛的獎(jiǎng)杯》的第二課時(shí)，它是小學(xué)語文蘇教版國標(biāo)本二年級(jí)下冊的一篇寓言故事。講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后，自我陶醉，不思
