專題：五年級數(shù)學(xué)近似數(shù)計算
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五年級數(shù)學(xué)上冊 積的近似數(shù)練習(xí)題
積的近似數(shù) 記得要“四舍”“五入”喲! 一、填空： 1、6．9628保留整數(shù)是（ ）；保留到十分位是；保留兩位小數(shù)是（ ）；保留三位小數(shù)是 2、求一個小數(shù)的近似數(shù)，如果保留三位小數(shù)，要看小數(shù)第位。
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小學(xué)數(shù)學(xué)五年級《商的近似數(shù)》精品教案
商的近似數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 ：教科書第23頁的例7和?做一做?中的題目。 教學(xué)目的 ： 1、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)實際需要用?四舍五入?來求小數(shù)的近似數(shù)．能結(jié)合實際情況用?進(jìn)一?法或?去尾
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五年級數(shù)學(xué)《積的近似數(shù)》教學(xué)反思
五年級數(shù)學(xué)《積的近似數(shù)》教學(xué)反思 《積的近似數(shù)》教學(xué)反思 積的近似數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求小數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此，課始，我出示了1.995讓學(xué)生保留整數(shù)，學(xué)生在我的
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五年級數(shù)學(xué)上冊《積的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計范文大全
五年級數(shù)學(xué)上冊《積的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 新課標(biāo)人教版五年級上冊P10 例6，P13 練習(xí)二的第1—3題 教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，使學(xué)生在自主探索中了解求計算結(jié)果
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五年級數(shù)學(xué)上冊《積的近似數(shù)》教學(xué)反思
1、教學(xué)目標(biāo)要明確，內(nèi)容要準(zhǔn)確。這是基礎(chǔ)，學(xué)生做題出現(xiàn)問題跟教師有直接關(guān)系。2、教師要明確自己的角色，地位。教師要有自己的威嚴(yán)，要嚴(yán)慈相濟(jì)；教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，處于主導(dǎo)地
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五年級數(shù)學(xué)上冊《積的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計
晴兒 五年級數(shù)學(xué)上冊《積の近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 新課標(biāo)人教版五年級上冊P10 例6，P13 練習(xí)二の第1—3題 教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣の情境，使學(xué)生在自主探索中了解求計
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五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除法商的近似數(shù)[5篇材料]
商的近似數(shù) 教學(xué)目的： 1．使學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。 2．培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活中的實際情況多角度
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《近似數(shù)》教案大全
設(shè)計理念： 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要注重學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象等探索過程中形成的能力，使學(xué)生在理解知識的發(fā)生過程中，主動建構(gòu)自己的知識體系。針對本節(jié)課題學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實
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近似數(shù)教案
七年級上冊數(shù)學(xué) 1.5.3 《近似數(shù)》教案 上課班級：七年級2班 講授：劉 娟 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能 （1）給了一個近似數(shù)，你能說出它精確到哪一位． （2）給了一個數(shù)，會按照精確到哪一位或保留幾
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二年級近似數(shù)
求近似數(shù)、四舍五入法(人教版二年級教案設(shè)計)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng) → 數(shù)學(xué)教案 → 求近似數(shù)、四舍五入法(人教版二年級教案設(shè)計) 2009-11-01 ?教學(xué)目標(biāo) (一)通過學(xué)生熟悉的
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近似數(shù)教案
1.5.3近似數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念。 2、能按要求取近似數(shù)和保留有效數(shù)字。 3、體會近似數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點：能按要求取近似數(shù) 教學(xué)難
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近似數(shù)教案
1.7 近似數(shù)（總第課時） 執(zhí)筆人：孫方玉 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1.了解近似數(shù)的概念。 2.能按要求取近似數(shù)。 過程與方法： 經(jīng)歷對一個數(shù)取近似值的過程，體會近似數(shù)的意義及在生活中的
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近似數(shù)教案
1.5.3近似數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解近似數(shù)的概念，并按要求取近似數(shù)。 過程與方法：經(jīng)歷對實際問題的探究過程，體會用近似數(shù)字刻畫現(xiàn)實問題的思想。 情感與態(tài)度：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲
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近似數(shù)測試題
1.數(shù)學(xué)課上老師給出了下面的數(shù)據(jù)，精確的是(D)A.某戰(zhàn)爭每月耗費10億美元B.地球上煤儲量為5萬億噸以上C.人的大腦約有1×1010個細(xì)胞D.七年級某班有51個人2.近似數(shù)1.40所表示的
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近似數(shù)教案
近似數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級上冊 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道近似數(shù)的含義，并會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法省略一個數(shù)的尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。 2、在認(rèn)識近似數(shù)、理解
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四年級數(shù)學(xué)《近似數(shù)》教學(xué)反思[大全]
四年級數(shù)學(xué)《近似數(shù)》教學(xué)反思 對于近似數(shù)學(xué)生在日?；顒又幸惨呀?jīng)接觸到，不過沒有出現(xiàn)這樣的概念。而本課的學(xué)習(xí)相對系統(tǒng)一些，同時掌握求近似數(shù)的方法。教材的編排由于受到各
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小學(xué)數(shù)學(xué)《求近似數(shù)》教案
小學(xué)數(shù)學(xué)《求近似數(shù)》教案一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第14-15頁例5、例6，做一做及練習(xí)二第3-5、7-8題。二、教學(xué)目的：1.會將整萬的數(shù)改成用萬作單位的數(shù)。2.會用四舍五入法省略億以內(nèi)
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人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《商的近似數(shù)》聽后反思（匯編）
《商的近似數(shù)》一課，穆老師充分運用了先學(xué)后教的教學(xué)模式，制定的目標(biāo)明確，符合學(xué)生的認(rèn)知特點，自學(xué)指導(dǎo)較為具體有效。在先學(xué)和后教的環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位收到良好的教
