專題：為什么要培養(yǎng)學生素質(zhì)
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為什么要培養(yǎng)學生素質(zhì)
為什么要培養(yǎng)學生素質(zhì)?
什么叫素質(zhì)？簡言之，素質(zhì)就是知識加能力。素質(zhì)一般包括四個方面的內(nèi)容：一是思想道德素質(zhì)，二是綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，三是文化素質(zhì)，四是綜合素質(zhì)。
思想道德素質(zhì)是最 -
淺談如何培養(yǎng)學生的文明禮儀素質(zhì)（范文）
淺談如何培養(yǎng)學生的文明禮儀素質(zhì)
我們偉大的祖國素以“文明古國，禮儀之邦”馳譽世界，講文明、懂禮儀一直以來是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。進入新世紀，“明禮誠信”已 -
學生素質(zhì)長期培養(yǎng)計劃
策 劃 案時間 2016年9月21學生素質(zhì)長期培養(yǎng)計劃 日 學生素質(zhì)長期培養(yǎng)計劃一 ---讀書月 目標 1.提升讀書能力，養(yǎng)成讀書習慣 2.注重構(gòu)建思維框架，學會構(gòu)建腦圖，掌握一種適應(yīng)自
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學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案 隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展, 大學教育中大學生素質(zhì)教育改革的深化, 高校的第二課堂所具有的課堂教學無法替代的獨特作用日益凸顯, 在實施素質(zhì)教育過程中, 第
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開展勤工儉學 培養(yǎng)學生素質(zhì)
開展勤工儉學 培養(yǎng)學生素質(zhì) 開展勤工儉學活動是實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。它有助于改進學校教育觀念，由單純應(yīng)試教育向全面實施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，有助于學生將課堂學習和社會實
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學生心理健康素質(zhì)培養(yǎng)方案
管院心協(xié)學生心理健康素質(zhì)培養(yǎng)方案 一、 方案背景 隨著21世紀競爭日趨激烈，當代大學生面對著越來越多的壓力。為了全面推進大學生素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性和實效性，
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為培養(yǎng)學生孝敬父母之心
為培養(yǎng)學生孝敬父母之心、尊敬教師之情， 今天，學校組織同學觀看了一個感恩短片——《一橫感恩》?？春?，我的心受到了極大的震撼，有的同學甚至流下了眼淚。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感
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淺談中職學生需要培養(yǎng)哪些音樂素質(zhì)（范文模版）
淺談中職學生需要培養(yǎng)哪些音樂素質(zhì) 現(xiàn)代教育所要培養(yǎng)的中職學生是有較強的綜合素質(zhì)，能及時適應(yīng)社會發(fā)展的需求，具有創(chuàng)造性的綜合性人才。學音樂教育作為基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，不
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培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)重點是實踐（大全）
培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)關(guān)鍵是實踐寧陵縣孔集鄉(xiāng)桑莊小學汪秋霞
內(nèi)容摘要
（一）目前一些教師存在的問題。
（二）實踐能提高創(chuàng)新素質(zhì)。
（三）注重指導(dǎo)實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞
創(chuàng)新能力自主 -
如何培養(yǎng)學生的文明禮儀素質(zhì)交流
如何培養(yǎng)學生的文明禮儀素質(zhì)交流材料 （2010----2011學年度上學期） 為貫徹落實縣教育局《關(guān)于在全縣中小學生中廣泛開展禮儀教育的通知》精神，加強學生良好行為習慣養(yǎng)成教育，我校
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音樂教學中如何培養(yǎng)學生素質(zhì)
音樂教學中如何培養(yǎng)學生素質(zhì) 在大力推進小學音樂學科素質(zhì)教育的過程中，“注重兒童潛能開發(fā)與個性差異，引導(dǎo)自主參與，培養(yǎng)創(chuàng)造能力”已成為優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量的一個重
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注重團隊精神培養(yǎng),全面提高學生素質(zhì)
注重團隊精神培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì) 姓 名：曹延鵬 單 位：鄭東新區(qū)昆麗河小學 注重團隊精神培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì) 作為一名一線教師，我在平時的實際教學中進行各種嘗試。我從臺
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淺談中職學生的素質(zhì)培養(yǎng)（5篇）
淺談中職學生的素質(zhì)培養(yǎng)
黃芳妹——桂林市民族職業(yè)技術(shù)學校
［摘要］隨著社會的發(fā)展和進步，越來越多的崗位和部門都需要高素質(zhì)的勞動者和專門人才,而現(xiàn)在的中職學生在面對激烈的 -
淺談職業(yè)學校學生禮儀素質(zhì)培養(yǎng)（合集5篇）
淺談職業(yè)學校學生禮儀素質(zhì)培養(yǎng) ,它是立足社會、成就事業(yè)和獲得美好人生的基本條件。中職生在走上工作崗位前應(yīng)具備良好的禮儀修養(yǎng),然而近年來中職生在禮儀方面存在明顯的缺
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引進企業(yè)文化,培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)
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引進企業(yè)文化，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)
作者：畢秀娟
來源：《職業(yè)·下旬》2009年第07期
職業(yè)教育擔負著為國家培養(yǎng)、輸送生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線技術(shù)應(yīng)用 -
職業(yè)學校學生素質(zhì)及其培養(yǎng)的途徑
職業(yè)學校學生素質(zhì)及其培養(yǎng)的途徑【論文摘要】企業(yè)文化素養(yǎng)是指學生了解、認同、適應(yīng)并參與企業(yè)文化建設(shè)的一種職業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)中職生的企業(yè)文化素養(yǎng)，是整體構(gòu)建學生職業(yè)素養(yǎng)的
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培養(yǎng)學生良好習慣要找準切入點
培養(yǎng)學生良好習慣要找準切入點 咸陽渭城中學許桂玲 接到這次班主任論壇的任務(wù)時，我翻閱了大量的資料和書籍，從習慣的慨念及特點，分類和現(xiàn)狀，影響良好習慣形成的因素到如何改變
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我們要培養(yǎng)什么樣的學生，怎么培養(yǎng)各種口號誰都會喊，但用成績來衡量學生一直是學校評價學生的標準尺碼，如果說這不是唯一標準的話，那其它的標準也只能是附帶的。但我們的教育主管
