專題：五上習作3望重學校
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望重學校留守兒童事跡材料
留守中的成長 --望重學校李亦初事跡材料 望重學校李亦初同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育
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六上習作五教案
六上習作五教案 教材分析： 這次作文訓練的教材由兩部分組成：第一部分是習作指導和例文，先介紹了沈平平是如何根據(jù) 金老師的要求寫好《銀杏》一文的；接著，總結(jié)了解事物、獲取作
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習作五（范文模版）
習作五 一艘小木船 每當我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學、回家，一塊兒溫
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望重學校學生作業(yè)檢查小結(jié)
望重學校學科作業(yè)檢查小結(jié) 2017.3.9 優(yōu)點： 1.學生作業(yè)整體書寫認真，答題規(guī)范，正確率高。教師批閱細致、及時，能結(jié)合學段和學情分別用紅花、笑臉、大拇指、“你真棒!”、一等獎獎
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五上習作七——學寫讀后感范文
第七單元 學寫讀后感 一、教材分析： 《學寫“讀后感”》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）五年級上冊的一次習作訓練。本次習作的要求是讓學生懂得讀后感就是把讀文章
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五上習作(梗概)（精選多篇）
《了不起的狐貍爸爸》梗概
狐貍爸爸、狐貍媽媽和兒子與前來拜訪他們的小侄子，一起過著理想的田園式生活。
在十二年的日子之后，狐貍爸爸卻發(fā)現(xiàn)，這樣的生活發(fā)揮不出特長，已經(jīng)使他 -
三年級上習作五教學設(shè)計
三年級上習作五教學設(shè)計 一、目標： .讀懂例文，理解主要內(nèi)容，初步了解為動物設(shè)計名片應介紹清楚它的外形特點及生活習性。 2.按照要求，選擇喜歡的動物為其設(shè)計名片。二、教學重點
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滕州市望重學校作業(yè)展評活動方案專題
滕州市望重學校作業(yè)展評活動方案 為進一步規(guī)范學生書寫，提高其作業(yè)書寫質(zhì)量，促進學生間互相交流，取長補短，共同進步，進而推動良好學風的形成，特制定本方案。 一、活動時間 3月16日
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《習作五》教案
《習作五》教案1 一、設(shè)計理念九年制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達?！币虼?，如果能引導、啟發(fā)學生自覺關(guān)注現(xiàn)實、熱
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三上 《習作五》
蘇教版教材三年級上冊習作五：設(shè)計動物名片 【教學目標】 1．選取一種自己喜歡的動物，學會用第一人稱向大家介紹這種動物。 2．著重介紹動物的外形、生活習性和有關(guān)趣聞，學會使用舉
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望重中學試卷分析
望重中學2012—2013學年度第一學期期中考試 七年級歷史試卷分析 一、試卷分析： 1、學科命題的依據(jù)： 以《全日制義務教育歷史課程標準》為指導。以人教版《中國歷史》七年級上
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六上習作五作文（小編整理）
瓊花 瓊花為揚州市花。自古有“維揚一株花，四海無同類”的美譽。 瓊花是我國的千古名花，它以淡雅的風姿和獨特的風韻，以及種種富有傳奇浪漫色彩的傳說和逸聞逸事，博得了世人的厚
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五上園地六習作教學設(shè)計
五上語文園地六習作教學設(shè)計(公開課) 教學目標： 1.圍繞“父母的愛”這一話題進行交流，交流時做到內(nèi)容充實，能抓住要點，敢于發(fā)表自己的意見。 2.根據(jù)習作的提示，學會圍繞主題多維
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五上習作四——小漫畫,大啟示（精選合集）
第四單元 小漫畫，大啟示 一、教材分析 本次習作訓練可以是警句格言的啟示，也可以是一幅漫畫的啟示，都是引導學生進一步讀懂生活這本書，有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)。以“漫畫的啟示”為例，
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五上社會教案(學校)
五年級上冊《品德與社會》教學計劃 一、指導思想 《品德與社會》課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級
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高望重烈士事跡[五篇范文]
高望重烈士事跡 高望重1925年畢業(yè)于戶縣初級中學。1927年初，國民軍聯(lián)軍駐陜總司令部成立，全省革命形勢蓬勃發(fā)展。然而，駐戶縣的國民軍何經(jīng)緯部卻勾結(jié)地主豪紳橫征暴斂，逼得百姓
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習作五 詳案
我是小小導游員（學寫導游詞）習作題目分析：本次習作引導學生把課文中的語言和資料中的語言，轉(zhuǎn)化為學生自己的實用的語言。學生在這次習作活動中，可以繼續(xù)體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，
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六年級下冊習作五
六年級下冊習作五習作內(nèi)容：自由作文習作目標： 運用自己掌握的作文方法自由表達?？梢詫懽罡信d趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。 傾吐真言，讓自
