專題：校本課程實施評價報告
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校本課程實施報告
《我的家鄉(xiāng)-養(yǎng)馬島》校本課程實施報告 煙臺市牟平區(qū)養(yǎng)馬島街道初級中學 校本課程開發(fā)是課程改革的重要內(nèi)容之一?！皩嵭袊?、地方、學校三級課程管理”改變了過去封閉式的
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校本課程開發(fā)實施和評價方案
校本課程開發(fā)實施和評價方案（試行）
江蘇省蘇州實驗中學一、組織結(jié)構(gòu)
1、校本課程開發(fā)領導小組
組長：尤文亮（擔任校本課程主要決策負責人，負責校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控，進行全面 -
地方課程和校本課程實施情況報告
地方課程和校本課程實施情況報告 為全面推進素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、獨立生存能力，尊重學生的個性差異，開發(fā)每一個學生的潛能，為其健康成長提供更廣闊的空
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校本課程實施情況
新興中學校本課程情況介紹
我是新興中學音樂教師劉冰。下面由我來介紹我校校本課程情況。我到新興中學不到一年的時間，在這不到一年的時間里，我對我校的校本課程情況有了初步 -
校本課程實施經(jīng)驗材料
校本課程實施初探 ——臨沭縣實驗小學 《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“學校??應視當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，開發(fā)或
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校本課程實施計劃
黎明中學校本 課程實施計劃 黎明中學 2012.8 黎 明 中 學 校 本 課 程 實 施 計 劃 一、指導思想： 校本課程是充分發(fā)揮學校的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足學生的不同需求，促進學
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校本課程實施學習體會
為什么要重視禮儀-----校本課程實施學習體會中華民族素有“禮儀之邦”之稱。中華民族是一個講究禮儀的民族。禮儀教育應該從小樹起！那么作為我們小學老師來講對學生進行有關
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校本課程實施計劃
龍街二中校本課程開設與實施方案 一、校本課程開設目標 校本課程開發(fā)的目標主要體現(xiàn)在五個方面：（1）主體性，以學校為主體，自主開發(fā)和發(fā)展課程；以教師為主體，充分尊重教師的意見，開發(fā)
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2009校本課程實施情況總結(jié)
趙莊小學校本課程實施情況總結(jié) 隨著新一輪課程改革地不斷縱深發(fā)展，校本課程開發(fā)也越來越占據(jù)著重要的位置。在我校，經(jīng)過一段時間的思考、實踐，發(fā)現(xiàn)了原來校本課程開發(fā)中一些做
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校本課程實施措施
校本課程實施措施 東港六中 東港六中校本課程實施措施 一、健全組織機構(gòu)，明確部門及人員職責 1、領導小組工作職能，主要職能是審議決定校本課程開發(fā)項目，形成校本課程開發(fā)方
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校本課程實施措施
校本課程實施措施 榆中縣初級中學 園子初級中學校本課程實施措施 校本課程是學校自主開發(fā)的一門課程，由學生自主參加，以學生活動為主，它與必修課程一起構(gòu)成學校課程體系。但它
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校本課程實施工作計劃
校本課程實施工作計劃太平中心校2013.9校本課程實施工作總結(jié)
2012----2013學年度校本課程的開發(fā)是一個以學校為基地，學校自主決定，教師及有關人員廣泛參與，在上級行政和業(yè)務部 -
校本課程實施工作總結(jié)
校本課程實施工作總結(jié) —大肚川鎮(zhèn)勝利小學 以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，以《基礎課程改革綱要（試行）》為方針，認真貫徹和落實新的國家課
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校本課程實施總結(jié)
校本課程實施總結(jié) 課程專家斯基爾貝克指出：“設計課程的最佳場所在學生與教師相處的地方?！蔽倚Ｊ且凰詳?shù)學為主打特色的學校，多年的數(shù)學文化的積淀，形成了濃厚的數(shù)學氛圍和
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校本課程實施總結(jié)
河西小學校本課程實施工作總結(jié) 我校在上級領導的指導下，認真貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，在校本課程實施的基礎上，繼續(xù)提高重視程度，加大工作力度，充分調(diào)動教師的積極性，認真做好校
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校本課程實施情況匯報
聯(lián)立小學校本課程實施情況匯報 為順應課程改革的發(fā)展需要，為全面推進素質(zhì)教育，為滿足全體小學生的興趣愛好，促進學生的個性發(fā)展，我中心校直屬8個學校聯(lián)合開發(fā)了《與蔬菜為伴》的
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校本課程實施計劃
郭村中學
2010-2011年度校本課程實施計劃
一、課程實施目的：
我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學校地處革命老區(qū)等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發(fā)的適 -
淺談校本課程的評價（匯編）
淺談校本課程的評價 對校本課程的有效性評價，應以學校課程資源為基點，以開發(fā)與實施過程為主線，以學生發(fā)展為目的，既要評價校本課程開發(fā)的程序和內(nèi)容，又要評價教師和學生在課程實
