專題：學(xué)科帶頭人計(jì)劃
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學(xué)科帶頭人計(jì)劃
保安農(nóng)場(chǎng)學(xué)校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來(lái)，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對(duì)于培養(yǎng)人才，對(duì)于學(xué)校內(nèi)求高
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學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃（最終定稿）
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 邦均鎮(zhèn)第五中心小學(xué) 2015年9月學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展之路，特制定本計(jì)劃。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 通過(guò)理論學(xué)習(xí)、
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學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃
長(zhǎng)治市郊區(qū)人民醫(yī)院 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 根據(jù)省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局關(guān)于做好縣級(jí)公立醫(yī)院綜合?？平ㄔO(shè)精神，對(duì)我院具有高級(jí)技術(shù)職稱和部分中級(jí)職稱人員中，從政治素質(zhì)技術(shù)水平，業(yè)務(wù)
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學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課改綱要為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)型教師為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo)，使他們徹底
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武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃管理辦法
武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃管理辦法第一條為實(shí)現(xiàn)武漢市科技發(fā)展的總體目標(biāo)，選拔和培育一批德才兼?zhèn)?、進(jìn)入國(guó)際、國(guó)內(nèi)科技前沿的優(yōu)秀學(xué)科和技術(shù)帶頭人，建立一支發(fā)展武漢科技與經(jīng)濟(jì)的
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骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃
骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和
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學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃（合集5篇）
2009—2012學(xué)骨干教師 、學(xué)科帶頭人、
教壇新秀培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：
以《開(kāi)展新輪教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，努力提高骨干教師的素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，為 -
骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃
馬山小學(xué)“十一五”骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來(lái)，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對(duì)
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骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃
盤(pán)江鎮(zhèn)芹菜溝小學(xué)骨干教師 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息
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學(xué)科帶頭人帶徒計(jì)劃
學(xué)科帶頭人帶徒計(jì)劃
伴著春日的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的一年。作為一名市級(jí)學(xué)科帶頭人，我深知自己離名師還有很大的距離，但我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知 -
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃（精選五篇）
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 新寨鎮(zhèn)三村小學(xué) 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、
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骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃
2010-2011學(xué)年第二學(xué)期 骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能
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學(xué)科帶頭人骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃
學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)研究，學(xué)校決定組織實(shí)施“名師工程”，逐步建立起一支符合我校實(shí)際，具有較強(qiáng)的教科研能力和較高業(yè)務(wù)水平的學(xué)科帶頭
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學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃管理辦法
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃管理辦法 為了培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步優(yōu)化人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，做好學(xué)科梯隊(duì)的建設(shè)工作，依據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際特制定學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃
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骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃
電氣運(yùn)行與控制專業(yè)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
骨干教師培養(yǎng)是專業(yè)教師發(fā)展工作重要內(nèi)容之一。建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，寬廣博深的專業(yè)知 -
骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃（推薦閱讀）
閬中市城北初級(jí)中學(xué)校本名師培養(yǎng)方案 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用
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學(xué)科帶頭人選拔培養(yǎng)計(jì)劃及辦法
高莊小學(xué)學(xué)科帶頭人選拔培養(yǎng)
計(jì)劃及措施
學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來(lái)，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對(duì)于培養(yǎng)人才，對(duì)于學(xué)校 -
體育教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃（大全五篇）
2014年度體育教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來(lái)，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對(duì)于培養(yǎng)人才，對(duì)于學(xué)校內(nèi)
