專題：學(xué)科帶頭人評價(jià)制度
-
學(xué)科帶頭人選拔制度
醫(yī)院
學(xué)科帶頭人選拔制度為促進(jìn)醫(yī)院重點(diǎn)專科學(xué)術(shù)水平的不斷提高，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)，建立擇優(yōu)競爭的人才選用機(jī)制，特制定本制度：
（一）選拔條件重點(diǎn)?？茖W(xué)科帶頭人必須同時(shí) -
醫(yī)院學(xué)科帶頭人選拔制度
重點(diǎn)?？茙ь^人選拔制度為促進(jìn)醫(yī)院重點(diǎn)?？茖W(xué)術(shù)水平的不斷提高，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)，建立擇優(yōu)競爭的人才選用機(jī)制，特制定本制度：
（一）選拔條件
重點(diǎn)專科學(xué)科帶頭人必須同時(shí) -
學(xué)科帶頭人選拔制度[精選5篇]
學(xué)科帶頭人選拔及管理暫行辦法 根據(jù)我院的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，為了引入競爭和激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)師隊(duì)伍，提高教學(xué)、科研、醫(yī)療水平，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)健康快速發(fā)展，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況，特制
-
學(xué)科帶頭人評選制度[5篇范例]
＊＊＊＊小學(xué)
學(xué)科帶頭人評選制度
1、在相應(yīng)級別的骨干教師中產(chǎn)生。
2、在本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能系統(tǒng)掌握和全面理解教學(xué)大綱，精通所帶學(xué)科，有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 -
學(xué)科帶頭人
學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課總結(jié)2011年4月28日和29日兩天的骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)在全體教師的積極參與下已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把本次活動(dòng)的情況總結(jié)下：一、本次骨干教師示范課活動(dòng)真正起到
-
學(xué)科帶頭人
學(xué)科帶頭人
1、 數(shù)學(xué)：張國輝
2、 語文：姜茂森
3、 英語：姜亞麗
4、 物理：冀光玲
5、 化學(xué)：李艷波
6、 生物：岳春瑗
7、 地理：霍偉國
8、 政治：張英娜
9、 歷史：李智慧
10、 體育：王清 -
學(xué)科帶頭人
惠東中學(xué)綜合實(shí)踐科組學(xué)科帶頭人介紹 黃彥民老師 黃彥民，男，1965年10月出生。中共黨員，本科學(xué)歷，現(xiàn)任惠東中學(xué)政治科科組長，中學(xué)政治高級教師。2004年9月惠東中學(xué)綜合實(shí)踐科組成
-
學(xué)科帶頭人
稱文鎮(zhèn)中心寄校 關(guān)于2013年度“學(xué)科帶頭人”的評選計(jì)劃 活動(dòng)背景： 為貫徹落實(shí)縣教育局“管理攻堅(jiān)與教育質(zhì)量提升”要求，加強(qiáng)名師培養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，根據(jù)稱
-
學(xué)科帶頭人推薦材料范文大全
學(xué)科帶頭人推薦材料 用愛 心 收 獲 喜 悅 他叫戴德旺，1995年7月畢業(yè)于江西省萬年師范學(xué)校，小學(xué)高級教師，自學(xué)中文本科文憑，現(xiàn)任教于德興市銀城二小。 自參加工作以來，戴德旺老師
-
學(xué)科帶頭人材料
潛心鉆研，博采眾長，合作探究——實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新跨越吉縣西關(guān)小學(xué)徐麗風(fēng)我叫徐麗風(fēng) ,女，吉縣西關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)一級教師。長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從
-
學(xué)科帶頭人定稿
學(xué) 科頭 人 匯 報(bào)河各莊中心小學(xué)2011年8月材 料帶發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家上午好！我是本校教師，作為學(xué)科帶頭人，我簡要匯報(bào)一下自己的工作。一、充分
-
學(xué)科帶頭人
中共愉林市委組織部 揄林市教育局文件 輸林市人力資源和社會(huì)保障局 榆政教發(fā)(2014J 295 號 關(guān)于開展榆林市中小學(xué)(幼兒園) 學(xué)科帶頭人和愉林各師評選工作的通知 各縣區(qū)委組
-
學(xué)科帶頭人
2014年我被評為學(xué)科帶頭人，現(xiàn)將我年度工作情況總結(jié)如下： 一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德 本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)
-
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示評價(jià)專欄
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示評價(jià)專欄 在聽完學(xué)科帶頭人展示課的這些天，我仍被兩節(jié)《確定位置》的課所吸引著——兩種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的不同風(fēng)格，駕馭教材的魅力以及預(yù)
-
培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的制度與措施（五篇模版）
培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的制度和措施大桃園中心小學(xué)
教務(wù)處
2010、9培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的制度和措施
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)地提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，必須擁有一批高素質(zhì)的教師。 -
小學(xué)教師評價(jià)制度
筆頭小學(xué)教師評價(jià)制度 一、評價(jià)目的和原則㈠目的 用新的教育評價(jià)理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評價(jià)體系，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向，激
-
學(xué)生評價(jià)制度
壯 崗 二 中 學(xué) 生 評 價(jià) 制 度 對中學(xué)生品德進(jìn)行評定是中學(xué)德育工作的重要組成部分，通過評定，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步，并檢查德育工作的情況，促進(jìn)德育工作水
-
班主任評價(jià)制度
萌水中學(xué)班主任評價(jià)制度 為建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，提升我校班級管理的水平；使班主任工作目標(biāo)更明確，工作更規(guī)范；也為了進(jìn)一步提高班主任的積極性，對班主任工作予以的合理科學(xué)
