專題：學(xué)困生心理分析調(diào)查表
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小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表及分析
小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表
同學(xué)們！21世紀(jì)是機(jī)遇與競爭并存，希望與痛苦并存，光榮與苦難并存的時(shí)代，人類將迎接來自許多方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要 -
學(xué)困生的心理分析及矯正
學(xué)困生的心理分析及矯正 戴惠蓮 學(xué)困生指學(xué)習(xí)上有困難、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生。他們有的沉默寡言，有的調(diào)皮搗蛋，有的固執(zhí)任性，他們在班內(nèi)占一定的比例，并有一定的號召力，如果不轉(zhuǎn)
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學(xué)困生心理問題分析及對策
培訓(xùn)作業(yè)之專題討論
學(xué)困生心理問題分析及對策
——海原縣李旺鎮(zhèn)教委買玉忠
心理健康是指個(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的最大潛能，以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會環(huán)境之 -
小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表及分析5篇
寧陽二十中小學(xué)心理健康問卷調(diào)查報(bào)告分析為了解學(xué)生心理狀況現(xiàn)狀，我們決定在三、四、五、六年級進(jìn)行心理健康問卷普訪，問卷收上來以后，我對六年級學(xué)生的問卷進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀與
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大學(xué)生心理情況調(diào)查表
大學(xué)生心理情況調(diào)查問卷1、你課余時(shí)間主要的活動(dòng)是什么？（可多選）
（1）泡圖書館（2）逛街（3）體育鍛煉（4）宅在寢室（5）其他
2、你在大學(xué)畢業(yè)后想干什么？
（1）考研（2）找工作（3）創(chuàng)業(yè)（4）沒想過
3、大學(xué)畢業(yè)你 -
調(diào)查表分析
《洛陽基礎(chǔ)教育百姓建議調(diào)查表》
《洛陽基礎(chǔ)教育滿意度調(diào)查與征求意見表》
調(diào)查結(jié)果分析
洛陽市西工區(qū)洛浦路小學(xué)2011年4月16—17日，根據(jù)洛陽市教育局的安排要求，我校開展了“ -
學(xué)困生情況分析
學(xué)困生高鵬分析材料 高鵬，一年級學(xué)生，家住倪家營村三社，6歲，他上課時(shí)注意力渙散、學(xué)習(xí)被動(dòng)、不認(rèn)真、喪失學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)拖沓、沒有時(shí)間緊迫感，對學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事等。但這個(gè)學(xué)生
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中學(xué)生心理承受能力調(diào)查表
中學(xué)生心理承受能力調(diào)查表本調(diào)查表采取不記名調(diào)查 ,請按本人真實(shí)情況進(jìn)行選擇.
1、您的性別是（ ）
A、男B、女
2、遇上令人擔(dān)心的事，你（ ）
A、無法學(xué)習(xí)
B、學(xué)習(xí)照常
C、無法靜下心 -
小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表
小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表
下面有一些關(guān)于心理健康方面的問題，請根據(jù)自身實(shí)際感受選擇相應(yīng)回答。
1、你上學(xué)讀書是為了（）
A、沒有知識不能生存 B、替老師學(xué)習(xí)C、替父母學(xué)習(xí)
D、 -
學(xué)困生心理研究論文
農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生心理健康問題及輔導(dǎo)策略研究 摘要：現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提高了我們的生活水平，但同時(shí)由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來的一些社會問題影響了基礎(chǔ)教育，尤其是農(nóng)村小學(xué)，中國農(nóng)村
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學(xué)困生心理輔導(dǎo)案例
學(xué)困生的心理輔導(dǎo)案例之一 新安縣西關(guān)小學(xué) 劉志強(qiáng) 一、案例的具體表現(xiàn)： 這學(xué)期，班中一位同學(xué)王冬，上課一貫不專心聽講，而且不管在上課下課總是無緣無故地招惹別人，課內(nèi)根本不想
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農(nóng)村高中學(xué)困生成因及心理分析工作報(bào)告[5篇]
《農(nóng)村高中學(xué)困生成因及心理分析》 課題研究工作報(bào)告 2008年9月，我校承擔(dān)了自治區(qū)A類課題XX市教科所《新形勢下學(xué)困生潛力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究》的子課題《農(nóng)村高中學(xué)困生成因及心理
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學(xué)困生分析整改措施[推薦]
學(xué)困生分析整改措施
分析：根據(jù)不同類型的學(xué)困生進(jìn)行分析，找出造成其學(xué)習(xí)困難的原因。手機(jī)研究個(gè)體中的典型案例，對其進(jìn)行分析研究，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)。
措施：學(xué)校、社會和家長三者齊動(dòng)，從 -
學(xué)困生案例分析
學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表 學(xué)生情況班級姓名 性別年齡七年級（127）班 李榮康 男 14 學(xué)困生基本情分析基本資料 住址情況：麻栗坡縣八布鄉(xiāng)南青村26號 健康情況：良好家庭情況 父：務(wù)
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學(xué)困生原因分析
奇臺六小“學(xué)困生”形成的原因分析學(xué)生的個(gè)體差異客觀存在，因?yàn)楦鞣N原因產(chǎn)生的學(xué)困生，已經(jīng)成為教育的老大難問題。在推行素質(zhì)教育的重任面前，“學(xué)困生群體”應(yīng)當(dāng)引起我們的高度
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學(xué)困生基本情況分析
學(xué)困生基本情況分析
個(gè)別的孩子由于基礎(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當(dāng)中有的是父母對子女 -
大一新生心理狀況調(diào)查表
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大一新生心理狀況調(diào)查表
親愛的同學(xué)們,能否占用你們一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來完成這份調(diào)查表,這樣有助于我們心理發(fā)展部更了解你們哦!勾出你認(rèn)為對的選項(xiàng)
1. 到現(xiàn)在為止 -
新視野協(xié)會心理調(diào)查表問卷
勵(lì)志教育：當(dāng)代大學(xué)生精神困境調(diào)查問卷
同學(xué)們：為了解當(dāng)代學(xué)生的精神狀態(tài)，特作《勵(lì)志教育：當(dāng)代大學(xué)生的精神困境研究》的
課題調(diào)查，請認(rèn)真填寫?！秳?lì)志教育：當(dāng)代大學(xué)生精神困境研究
