專題：心理學(xué)沖刺復(fù)習(xí)題
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心理學(xué)復(fù)習(xí)題
一、簡答題 1、簡述人本主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。 人本主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)知識(shí)意義，強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)。與建構(gòu)主義不同，它更強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為本，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自
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心理學(xué)復(fù)習(xí)題
《心理學(xué)》復(fù)習(xí)題 一、單項(xiàng)選擇題,每題只有一個(gè)正確答案 1、揭示兒童認(rèn)知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機(jī)制的“發(fā)生認(rèn)知論”的創(chuàng)始人是（ ） A、華生 B、加德納 C、皮亞杰 D、斯騰伯格 2
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《心理學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案
教育心理學(xué)練習(xí)題及答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、心理現(xiàn)象分為（A） A、心理過程與個(gè)性心理 B、認(rèn)知過程與個(gè)性心理 C、情感過程與個(gè)性心理 D、意志過程與個(gè)性心理 2、心理過程包括（D）
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教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題及參考答案
《教育心理學(xué)》課程復(fù)習(xí)資料 一、單項(xiàng)選擇題： 1.共同要素說強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用? [ ] A.心理官能的發(fā)展 B.兩種任務(wù)的共同要素 C.概括化的原理 D.對(duì)各要素間
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教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題（精選五篇）
教育學(xué)部分
一、 選擇題（本大題共13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1．教育科學(xué)有諸多的分支學(xué) -
教育學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)題（精選多篇）
1. 1903年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是(1.1) A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 [A] 2. 20世紀(jì)60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是(1.2) A
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心理學(xué)課外選修課復(fù)習(xí)題（合集5篇）
1、人的心理與動(dòng)物心理的根本區(qū)別在于（ C）。
A、人有思維B、人有記憶C、人有意識(shí)，有自覺能動(dòng)性D、有注意
2、一個(gè)人的注意離開了應(yīng)該注意的對(duì)象，這是注意的（ A）。
A、轉(zhuǎn)移B、分配C -
心理學(xué)復(fù)習(xí)題(二)案例分析
1. 簡述青少年合理需要的建立。 答：（1）、個(gè)人需要和年齡發(fā)展的主要任務(wù)相一致；（2）、個(gè)人和身心水平狀況相一致； （3）、和國家法律、法規(guī)、政策相一致；（4）、和家庭實(shí)際狀況相一致。
1.學(xué)習(xí) -
高等教育心理學(xué)總復(fù)習(xí)題（精選5篇）
高等教育心理學(xué)總復(fù)習(xí)題一、名詞解釋
1、高等教育心理學(xué)(P14)2、教師角色((P25))3、教學(xué)風(fēng)格(P28)
4、自我效能感(P31)5、教學(xué)效能感(P31)6、教師期望效應(yīng)(P30)
7、教學(xué)監(jiān)控 -
教育學(xué)、心理學(xué)選擇題(教師招聘復(fù)習(xí)題)
教育學(xué)、心理學(xué)選擇題（教師招聘復(fù)習(xí)題） 1． 下列關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項(xiàng)是（A ）。 A．班集體就是班群體 B．集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段 C．紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體 D．不
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2011高校教師崗前培訓(xùn)高等教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題
高校教師崗前培訓(xùn)高等教育心理學(xué)
一、簡答題
1、簡述人本主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。
2、簡述知識(shí)應(yīng)用與知識(shí)遷移的關(guān)系。
3、如何建立和維護(hù)自己的人際關(guān)系？
4、什么是心理健 -
教育心理學(xué)分章復(fù)習(xí)題（精選多篇）
第一章 教育心理學(xué)概述 一、選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把 所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。 1．西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是( A )
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教師招聘教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題(各省通用)
教師招聘教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題（各省通用）
1．教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（B ）
A．華生
B．桑代克
C．布魯納
D．加涅 2．教育心理學(xué)的誕生之年是（ B） A．1903年
B．1913年
C．1924年
D．1934年 3．教育心理學(xué)是一門 -
2014福州大學(xué)考研沖刺,心理學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
2014福州大學(xué)考研沖刺，心理學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于考研專業(yè)課心理學(xué)的復(fù)習(xí)，在10月、11月的復(fù)習(xí)階段有哪些值得學(xué)習(xí)的技巧或方法呢?在這里思遠(yuǎn)福大老師為大家做出分享，幫助大家全面 -
2018年心理學(xué)考研沖刺模擬試題及答案
凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！ 2018年心理學(xué)考研沖刺模擬試題及答案 推薦做法：勤思考研建議大家，在做完習(xí)題后，對(duì)于做錯(cuò)的題目，請(qǐng)細(xì)心翻閱課本，找出自己存在意義的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)
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教師資格證 職業(yè)能力測試經(jīng)典復(fù)習(xí)題 沖刺
第一章 1、1、教師職業(yè)能力的特點(diǎn)。（3） 實(shí)踐性、穩(wěn)定性、發(fā)展性、差異性。 2、加德納多元智能理論。（12） （1）智能結(jié)構(gòu) 在他的理論中，“八個(gè)半智能”類型是核心內(nèi)容，即語言智能、邏輯
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《教育中的積極心理學(xué)》第一篇 復(fù)習(xí)題
《教育中的積極心理學(xué)》 第一篇、教師發(fā)展與積極心理學(xué)（復(fù)習(xí)題） 一、慧眼識(shí)人：教師的人才觀 1、教師這一職業(yè)的專項(xiàng)技能——慧眼識(shí)人。 2、慧眼識(shí)人的宗旨：教師要敏銳地發(fā)現(xiàn)每個(gè)
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教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題及答案(供復(fù)習(xí)用)
教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題及答案（供復(fù)習(xí)用）
選擇題
1．在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是
A.、教學(xué)過程 B、教學(xué)手段 C、教學(xué)內(nèi)容 D、教學(xué)媒體
2．教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致
