專題：學(xué)前班特色課程
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學(xué)前班特色教學(xué)
拼音： 幼兒學(xué)習(xí)拼音是為了學(xué)習(xí)漢字打基礎(chǔ)，威了更好的學(xué)習(xí)普通話和閱讀能力的提高。所以漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)漢字的有效工具。 在學(xué)習(xí)階段我們可達(dá)到一下程度 第一、 學(xué)會(huì)23個(gè)聲母、
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課程特色
課程特色 采用開放式建筑設(shè)計(jì)教學(xué)體系進(jìn)行建筑教育全方位開放式教學(xué)體系研究，針對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)主要從開放式建筑設(shè)計(jì)課程體系的建立、開放式創(chuàng)造能力培養(yǎng)模式、開放式學(xué)
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課程特色
二、系統(tǒng)的訓(xùn)練 本課程強(qiáng)調(diào)以練為主,追求實(shí)用、效果。分為基本功訓(xùn)練語(yǔ)言能力訓(xùn)練、表演能力訓(xùn)練、突破自我訓(xùn)練等。通過訓(xùn)練讓孩子丟掉羞澀，增強(qiáng)自信，讓孩子敢講話、有話講。
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學(xué)前班課程教案
學(xué)前班課程教案 一、開場(chǎng)白（黃靜） (自我介紹等。) 二、學(xué)兒歌（薛婷） 1、歌曲：洋娃娃和小熊跳舞 洋娃娃和小熊跳舞 跳呀跳呀一二一他們?cè)谔鴪A圈舞呀 跳呀跳呀一二一小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭
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學(xué)前班課程設(shè)置
智慧星學(xué)前班課程設(shè)置 智慧星學(xué)前班是根據(jù)國(guó)家教育部最新頒布的《學(xué)前指導(dǎo)大綱》設(shè)計(jì)的教育教學(xué)課程。從知識(shí)體系、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、體能訓(xùn)練五方面進(jìn)行，
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幼兒園學(xué)前班德育工作特色
幼兒園學(xué)前班德育工作特色
遵化市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛杰
2011年，我校為使學(xué)前班德育工作更上一個(gè)臺(tái)階，特做出以下學(xué)前班德育工作計(jì)劃。
德育工作計(jì)劃重點(diǎn)工作及措施
（一）創(chuàng)新及特色工 -
特色課程--成語(yǔ)故事
目錄 1. 前言……………………………………………………………3 2. 第一章 源于神話傳說的成語(yǔ)故事……………………………4 第一節(jié) 精衛(wèi)填?！?/p>
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大課間特色課程
大課間活動(dòng)——《花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì) 永康市城西小學(xué)吳霞媚 指導(dǎo)思想和理念： 本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體
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特色校本課程
五年級(jí)特色校本課程中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是每一個(gè)中國(guó)人生命成長(zhǎng)過程中的無窮養(yǎng)料。如果在孩子小的時(shí)候?qū)ζ湓谀骋活I(lǐng)域進(jìn)行興趣培養(yǎng)和啟蒙教育，將會(huì)對(duì)其今后的發(fā)展和一
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“特色課程”學(xué)習(xí)體會(huì)
“特色課程”短期培訓(xùn)心得體會(huì) 璧山來鳳中學(xué)校 趙星 10月20-21日，期待已久的“特色課程”短期培訓(xùn)終于開始了。以前也參加過一些培訓(xùn)，但是，這短短的兩天培訓(xùn)與眾不同，有專家、教
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ACCP課程特色[范文大全]
ACCP課程特色
ACCP針對(duì)不同程度的學(xué)員有相應(yīng)階段的課程，踏入ACCP之門，你無需考慮你有否任何IT基礎(chǔ)，ACCP將一步一步，帶你了解IT，學(xué)習(xí)IT，運(yùn)用IT ！
產(chǎn)品定位
面向大眾、以培養(yǎng)軟件工程 -
心理健康課程特色描述
心理健康課程特色描述 2006年9月，學(xué)院成立綜合能力教學(xué)部，通過3年來的實(shí)踐和探索，綜合能力教學(xué)部心理咨詢教研室正朝著爭(zhēng)創(chuàng)一流的大學(xué)生心理健康教育水平而努力奮斗。心理咨詢
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課程特色介紹（范文大全）
特色課程—花兒朵朵英語(yǔ) “花兒朵朵英語(yǔ)”是我園的特色課程，為什么說它是我們的特色課程呢？因?yàn)槲覀冎Z貝爾教育機(jī)構(gòu)是珠海唯一的高級(jí)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)基地。從2000年我機(jī)構(gòu)的中珠
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托班特色課程
一、指導(dǎo)思想 托班的孩子年齡小、言語(yǔ)尚在形成過程中，發(fā)展水平很低，往往不能了解成人的言語(yǔ)傳遞，對(duì)于學(xué)前的兒童 來將言語(yǔ)傳遞是主要的，而托班的孩子往往只能依靠親身實(shí)踐，在成
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美術(shù)特色課程實(shí)施方案
蕪湖市易太學(xué)校美術(shù)特色課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)里明確指出：“學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和
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小學(xué)特色課程匯報(bào)材料
小學(xué)特色課程匯報(bào)材料“一怕周樹人，二怕寫作文，三怕文言文”，中國(guó)的學(xué)生都知道學(xué)語(yǔ)文有“三怕”。小學(xué)生與周樹人、文言文還沒有正面交鋒，現(xiàn)實(shí)擺在面前的是寫作文。一提到寫作文
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特色課程合作協(xié)議
特色課程合作協(xié)議書 甲方： 乙方： 合作期間甲乙雙方應(yīng)當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)以保證合作順利進(jìn)行 一、合作內(nèi)容及時(shí)間 1. 合作內(nèi)容：乙方利用特色課程的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，甲方利用幼兒園內(nèi)部的在
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折紙?zhí)厣n程教案整理后（最終定稿）
第一課 折紙的基本折法 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)常見的折紙符號(hào)和圖解。 2.掌握折紙的基本方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)常見的折紙符號(hào)和圖解。 2.掌握折紙的
