專題：相似三角形的應用舉例
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《相似三角形應用舉例》教案
《相似三角形應用舉例》教案 一、教學目標 1． 進一步鞏固相似三角形的知識．2． 能夠運用三角形相似的知識，解決不能直接測量物體的長度和高度（如測量金字塔高度問題、測量河寬問題
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9下27.6《相似三角形應用舉例》教學反思
課題：相似三角形應用舉例教學反思
本節(jié)課學生在富有故事性和現(xiàn)實性的數(shù)學情景問題中學會運用兩個三角形相似解決實際問題，在解決實際問題中經(jīng)歷從實際問題到建立數(shù)學模型的過 -
解三角形應用舉例教案（推薦）
解三角形應用舉例教案 ●教學目標 知識與技能：能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些有關測量距離的實際問題，了解常用的測量相關術語 過程與方法：首先通過巧妙的設
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27.2.3相似三角形應用舉例(第1課時)教學設計5篇
27.2.3相似三角形應用舉例（第1課時） 一、教學目標 知識技能 1.經(jīng)歷對實際問題的思考和討論過程，會利用相似三角形解決高度測量問題. 2.培養(yǎng)把實際問題轉化為數(shù)學問題的能力，發(fā)展
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相似三角形的應用教學設計
相似三角形的應用 一、知識要點： （一）相似三角形的應用主要有如下兩個方面1．測高（不能直接使用皮尺或刻度尺度量的）；2．測距（不能直接測量的兩點間的距離）。（二）測高的方法 測量不能
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中考數(shù)學二輪專題：相似三角形及其應用
2021中考數(shù)學二輪專題匯編：相似三角形及其應用一、選擇題1.如圖，在△ABC中，點D，E分別在AB和AC邊上，DE∥BC，M為BC邊上一點(不與點B，C重合)，連接AM交DE于點N，則( )A.=B.=C.=D.=2.如
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相似三角形的應用教學設計
《相似三角形的應用》教學設計無錫市安鎮(zhèn)中學 汪秋蓮 【教材分析】 （一）教材的地位和作用 《相似三角形的應用》選自華東師范大學出版社義務教育課程標準實驗教科書中數(shù)學九年
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10.7相似三角形的應用 教案
相似三角形的應用 (第3課時) 備課時間：___________ 上課時間___________ 主備：劉擁軍 審核：課型：新授 一．教學目標 2教學重點、平行光線所形成的投影稱為平行投影。 物體的視圖
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九年級數(shù)學下冊法制滲透教案27.2.2 相似三角形的應用舉例
九年級數(shù)學下冊法制滲透教案 27.2.2 相似三角形的應用舉例 教學目標 知識和能力： 1、進一步鞏固相似三角形的知識． 2、能夠運用三角形相似的知識，解決不能直接測量物體的長度和
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解三角形應用舉例教學設計
解三角形應用舉例 教材：普通高中課程標準實驗教科書·人教B版·必修5·1.2 一、教學目標 1 知識與技能目標 初步運用正弦定理、余弦定理解決某些與測量和幾何計算有關的實際
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三角形相似說課稿
相似三角形說課稿 一、說教材 從教材地位、學習目標、重點難點、學情分析、教學準備五個方面闡述 1、本課內容在教材中的地位 本節(jié)教學內容是本章的重要內容之一。本節(jié)內
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《相似三角形》說課稿
《相似三角形》說課稿范文1 各位領導老師大家好：今天我說課的課題是華師版初中三年級數(shù)學 “相似三角形的性質”。下面，我分以下幾個部分來匯報我對這節(jié)課的教學設計，“教材分
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三角形相似說課稿
相似三角形說課稿 今天，我的說課將分三大部分進行：一、說教材；二、說教學策略；三、說教學程序。 一、說教材 從教材地位、學習目標、重點難點、學情分析、教學準備五個方面闡
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相似三角形教案
相似三角形 【基礎知識精講】 1．理解相似三角形的意義，會利用定理判定兩個三角形相似，并能掌握相似三角形與全等三角形的關系． 2．進一步體會數(shù)學內容之間的內在聯(lián)系，初步認識特殊
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三角形相似教案
相似三角形的判定（1）教學設計 一、課題 相似三角形的判定（1）（選自2013年人教版數(shù)學九年級下冊27.2.1，第1課時） 二、教材分析 1.內容要點 本節(jié)課讓學生利用相似三角形的定義來進一步
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2018中考專題相似三角形
相似形1．如圖，△ABC和△ADE是有公共頂點的等腰直角三角形，∠BAC=∠DAE=90°，點P為射線BD，CE的交點．（1）求證：BD=CE；（2）若AB=2，AD=1，把△ADE繞點A旋轉，當∠EAC=90°時，求PB的長；2．如圖，直角△ABC
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4.5相似三角形的性質及其應用(教案)
王店鎮(zhèn)建設中學 周神州2014.11.26 公開課教案 4.5相似三角形的性質及其應用（3） 教學目標： 1. 學會運用相似三角形的性質解決一些簡單的實際問題。 2. 進一步體驗數(shù)學的應用價
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《相似三角形的應用》課時教學設計
《相似三角形的應用》課時教學設計 [教學目標] 1．了解平行投影、中心投影、盲區(qū)的意義． 2．知道在平行光線的照射下，不同物體的物高與影長成比例． 3．通過測量活動，綜合運用判定三角
