專題：小學(xué)思品課評(píng)價(jià)模板
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小學(xué)思品課教案
小學(xué)思品課教案——《美麗的生命》 教育目標(biāo)： 1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。 2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。 3、感受體驗(yàn)動(dòng)植物
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小學(xué)思品課教學(xué)感悟（★）
小學(xué)思品課教學(xué)感悟
小學(xué)生有強(qiáng)列的好奇心和求知欲,又有著豐富多彩的情感世界,對(duì)周圍的環(huán)境好奇、敏感、喜歡模仿,但真?zhèn)闻袛嗄芰Σ睿瑢?duì)某事的判斷容易出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)一些盲 -
小學(xué)思品課教學(xué)反思
小學(xué)思品課教學(xué)反思 千莊小學(xué)王德全 愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。以往舊教材在知識(shí)內(nèi)容安排上注重于知識(shí)體系上的完整性，順序性，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣重視不夠，教學(xué)完全
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小學(xué)三年級(jí)思品微課稿
《說說我們的學(xué)?！?，微課稿 一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì) 《說說我們的的學(xué)?！?二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道學(xué)校的基本情況，能做簡(jiǎn)單的介紹。 2．通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)
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思品課工作總結(jié)
2014--2015學(xué)年下學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我仍秉承認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、踏實(shí)的工作作風(fēng)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 一
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九年級(jí)思品課
九年級(jí)思品課《復(fù)習(xí)聚焦兩會(huì)》案例評(píng)析 廣漢市金雁中學(xué) 艾述蘭 課標(biāo)依據(jù)： 依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，本案例要求學(xué)生知道我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民；人民代表大會(huì)是人民行使
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小學(xué)思品
小學(xué)思品《孝敬父母》說課稿
一、設(shè)計(jì)理念
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細(xì)的表現(xiàn)在情感里”。我們?cè)谒计方虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到，認(rèn)識(shí)的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因?yàn)槿藢?duì)某種價(jià) -
思品課課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)芻議（精選五篇）
思品課課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)芻議 課堂教學(xué)即時(shí)性評(píng)價(jià)，也被稱作“學(xué)生課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，是教師對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過程、效果等方面進(jìn)行的即興點(diǎn)評(píng)。課堂教學(xué)即時(shí)性
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怎樣上好小學(xué)思品課[最終版]
怎樣上好小學(xué)思品課 作者： 鄧紅梅 (小學(xué)思品四川廣元小學(xué)品德與社會(huì)一班 ) 評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 1 / 3061 發(fā)表日期： 2011-01-17 20:06:30 談?wù)勅绾紊虾谩镀返屡c社會(huì)》 要讓小學(xué)生將
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淺談小學(xué)思品課的導(dǎo)入教學(xué)
談?wù)勑W(xué)思品課的導(dǎo)入 上高縣錦江鎮(zhèn)中心小學(xué) 嚴(yán)火連 一堂優(yōu)秀的品德課課堂導(dǎo)入，不僅要能吸引學(xué)生的注意，還要能夠喚起學(xué)生真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，從而引導(dǎo)他們更好的認(rèn)識(shí)生活、學(xué)會(huì)生活
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小學(xué)思品課心得體會(huì)解讀（精選五篇）
新課程為思想品德教學(xué)樹立了新理念、提出了新要求。目前小學(xué)思想品德 教學(xué)正在發(fā)生巨大的變化,師生都要轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn),穩(wěn)中求新,從容應(yīng) 對(duì)來自各方面的挑戰(zhàn)。 一、教師
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小學(xué)思品課小課題研究 -（范文模版）
體驗(yàn)式教學(xué)在思品課中的應(yīng)用 鎮(zhèn)中心小學(xué) 體驗(yàn)式教學(xué)法，就是讓學(xué)生去設(shè)計(jì)、去模擬、去探問、去重現(xiàn)案例，通過體驗(yàn)，進(jìn)行換位思考，將外在情境、情感、觀點(diǎn)等，通過甑別、遴選，內(nèi)化為
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小學(xué)思品課小課題研究
小學(xué)思品課小課題研究----體驗(yàn)式教學(xué)在思品課中的應(yīng)用 王桂玉 在思想品德課教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問題，有利于激發(fā)學(xué)
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人教版小學(xué).doc思品課教學(xué)教案
人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》六年級(jí)（下冊(cè)）教案 第三單元 同在一片藍(lán)天下 第一課：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的深重災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生
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小學(xué)思品課教學(xué)調(diào)查報(bào)告5篇范文
小學(xué)思品課教學(xué)調(diào)查報(bào)告 摘要：小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要學(xué)科、重要陣地，在對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，它起到其他學(xué)科起不到的獨(dú)特作用。為了
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思品課課堂教學(xué)反思
思品課課堂教學(xué)反思 有人說：“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進(jìn)一步改進(jìn)、進(jìn)一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)后，我們應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，本
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思品課點(diǎn)滴做法
在教學(xué)過程中需將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)含在鮮活的生活主題中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極體驗(yàn)和感知，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的形成。 《思想品德課程標(biāo)
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思品課工作案例[合集]
思品課工作案例 今年我擔(dān)任九年級(jí)思想政治課教學(xué),上完每節(jié)課之余，我都即時(shí)做好反思，幾年來我積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 在情景教學(xué)中,運(yùn)用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動(dòng)起學(xué)
