專題：小學(xué)語文口語測試題
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小學(xué) 二年級下冊語文期中口語測試題
二年級語文口語測試題 一、朗讀（從以下4篇課文中抽1篇） 《筍芽兒》 《我不是最弱小的》《日月潭》 《動手做做看》 測試方法：準(zhǔn)備3－5分鐘后逐個測試。 評定標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：正確、流
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小學(xué)六年級上冊語文期末口語測試題
小學(xué)六年級上冊語文期末口語測試題
（評價意見：本冊口語測試工作應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織。本試卷由測試組織教師每人各執(zhí)一份，根據(jù)試卷項目對每個學(xué)生進(jìn)行逐項測試，并將測試結(jié)果記錄登 -
小學(xué)五年級上冊語文期末口語測試題
小學(xué)五年級上冊語文期末口語測試題
福州市東街小學(xué)?評價意見：本冊口語測試工作應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織。本試卷測試組織教師每人各執(zhí)一份，根據(jù)試卷項目對每個學(xué)生進(jìn)行逐項測試，并將 -
小學(xué)四年級上冊語文期末口語測試題
小學(xué)四年級上冊語文期末口語測試題 一、朗讀課文（從以下8篇課文中任意抽1篇） 《蟋蟀的住宅》 《巨人的花園》 《去年的樹》 《長城》 《搭石》 《跨越海峽的生命橋》 《呼風(fēng)
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小學(xué)語文測試題精選
1.生字表識字3夕與川州臺爭民族第九課億潔歡祖旗幟慶曲第十課央交市旁優(yōu)陰壇城國圖第十一課申匹互京淚洋擁抱相揚第十二課講打指接驚故候奇2.組詞夕陽夕照給予與其山川河川
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五年級口語測試題
五年級上學(xué)期英語口語測試題
一、 朗讀下列單詞。
1. tomorrow, weekend, London, drink, museum, winter, kangaroo, frog,
2. monkey, write, speak, robot, flower, coun -
淺談小學(xué)語文口語交際
淺談小學(xué)語文口語交際 中石油小學(xué) 鄭艷紅 口語交際教學(xué)是指通過語文課程實施的,以培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力為目的的教學(xué)活動。它不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、傾聽能力,還注
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小學(xué)語文口語交際
低年級口語交際之我見 華北油田一處小學(xué) 周曉娜 我國對現(xiàn)行小學(xué)語文課本進(jìn)行了改革，將低年級的聽話、說話改為口語交際，口語交際能力要在雙向互動的語言實踐中進(jìn)行。在動態(tài)
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四年級上冊語文期末口語測試題[精選五篇]
小學(xué)四年級上冊語文期末口語測試題 一、朗讀課文（從以下8篇課文中任意抽1篇） 《蟋蟀的住宅》 《巨人的花園》 《去年的樹》 《長城》 《搭石》 《跨越海峽的生命橋》 《呼風(fēng)喚
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小學(xué)一年級語文測試題
通許縣哈佛學(xué)校2015學(xué)年工作總結(jié) 一、基本情況： 我校創(chuàng)辦于2002年6月，是一所九年一貫制民辦學(xué)校，占地48畝，建筑面積26000㎡。學(xué)生2200余人，其中留守學(xué)生800余人（成立留守兒童心理
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小學(xué)一年級語文測試題
百度搜索學(xué)而思網(wǎng)校一組詞：
園：燈：年：二：仿照例句，說一說。
1、 元宵節(jié)的晚上，全家人在一起看電視。
2、 元宵節(jié)的晚上，
3、三：照樣子，寫句子。
山坡上有一片果樹林。有一條。有一。四 -
小學(xué)一年級語文精選測試題
通過考試分析,同學(xué)們一定要找出自身不足并加以改正. 以下整理了小學(xué)一年級語文精選測試題，歡迎閱讀!小學(xué)一年級語文精選測試題一、想一想，把平舌音和翹舌音分別連線。(7分)二
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關(guān)于小學(xué)語文口語交際教案（最終定稿）
關(guān)于小學(xué)語文口語交際教案4篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文口語交
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淺談小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練
淺談小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練 口語交際是時代發(fā)展的需要，是人與人之間溝通的橋梁。新課標(biāo)提出：“口語交際是一種必備的能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有進(jìn)
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小學(xué)語文口語交際及教學(xué)策略初探
小學(xué)語文口語交際及教學(xué)策略 隨著“改革開放”的深入和市場經(jīng)濟(jì)的實施，我國的國情發(fā)生了根本的變化，社會經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)得到了高速發(fā)展，形成了多渠道、多形式、靈活開放
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小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略
小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略 口語交際是人們運用口頭語言進(jìn)行交談、演講、辯論等的一種言語交際活動，具備直接、簡便、迅速的特點，使用最多最廣，是最基本的語言信息交流手段?！?/p>
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小學(xué)語文口語交際論文
小學(xué)語文口語交際解決途徑 目前的口語教學(xué),常常能夠看到許多的老師將比賽的模式轉(zhuǎn)化成了應(yīng)有的教學(xué),例如學(xué)校會舉辦演講比賽、朗誦比賽、辯論會等。這樣不僅不能夠使學(xué)生在
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小學(xué)語文口語交際教學(xué)[范文]
小學(xué)語文口語交際教學(xué) 一、口語交際教學(xué)存在的問題 第一，重視程度不夠。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，雖然部分老師對口語交際有了一定的認(rèn)識和理解，但是因為缺乏深入的思考和研究，因
