專題：閱讀整本書的策略
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高中語(yǔ)文整本書閱讀策略探討
高中語(yǔ)文整本書閱讀策略探討 最新的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中，提出了整本書閱讀與研討的任務(wù)群，“本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀整本書，拓展閱讀視野，構(gòu)建閱讀整本書的
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小學(xué)生整本書的閱讀策略
小學(xué)生整本書閱讀指導(dǎo)策略淺談 ——讀史使人明智, 讀詩(shī)使人靈秀 湟中縣攔隆口鎮(zhèn)西拉科學(xué)校 張永琴 1941年，葉老在《論中學(xué)國(guó)文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂》中對(duì)讀整本的書作了專門論
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小學(xué)生整本書的閱讀策略
小學(xué)生整本書的閱讀策略 ----------“相約名師 聚焦課堂”聽(tīng)課有感 瑞鵲小學(xué)柯美真 3月17、18日，我有幸參加在廈門舉行的為期兩天的“相約名師 聚焦課堂”名師教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，近
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整本書閱讀
整本書閱讀：
一年級(jí)：《小豬唏哩呼?！贰侗坷堑墓适隆贰缎⌒軠啬?菩》《了不起的狐貍爸爸》《木偶奇遇記》《小巴掌童話》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《君偉上小學(xué)——1年級(jí)鮮事多》
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推薦整本書教案
《懶貓伊萬(wàn)內(nèi)奇》閱讀推薦課教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)目標(biāo) 1．激發(fā)學(xué)生自主閱讀《懶貓伊萬(wàn)內(nèi)奇》的興趣。 2．指導(dǎo)閱讀整本書的常用方法。 3．初步感受《懶貓伊萬(wàn)內(nèi)奇》中的生動(dòng)的人物形象。
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“整本書閱讀”之思辨讀寫策略(余黨緒)
“整本書閱讀”之思辨讀寫策略 余黨緒 “整本書閱讀”中的“書”，當(dāng)然不是指產(chǎn)品形態(tài)上的印刷品，也非指泛意上的文化產(chǎn)品，諸如《20世紀(jì)雜文選》這樣的“書”，只是一些“文”的組
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小學(xué)生整本書閱讀延展活動(dòng)的策略研究
小學(xué)生整本書閱讀延展活動(dòng)的策略研究 課題名稱:《小學(xué)生整本書閱讀延展活動(dòng)的策略研究》（一）課題的核心概念及其界定 整本書：兒童的成長(zhǎng)時(shí)一個(gè)彩色的階梯，不同的年齡需要讀不同
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整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（范文大全）
整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低
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愛(ài)麗絲整本書閱讀
《愛(ài)麗絲奇遇記》教學(xué)設(shè)計(jì)
石家莊市支農(nóng)路小學(xué)白珊 黃麗娜 王曉 王麗榮 導(dǎo)讀：130多年前的一個(gè)下午，在遙遠(yuǎn)的英國(guó)，風(fēng)景優(yōu)美的泰晤士河上，年輕的卡羅爾帶著鄰居利德?tīng)柦涕L(zhǎng)的三個(gè)女 -
整本書閱讀教學(xué)心得體會(huì)
整本書閱讀教學(xué)心得體會(huì) 整本書閱讀教學(xué)心得體會(huì)1 看完了《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，仔細(xì)品味每一位教育家的成長(zhǎng)故事，無(wú)不都透露著一個(gè)美麗的字“愛(ài)”。書中的名師
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整本書閱讀反思
反思
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求孩子要：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味 -
整本書閱讀總結(jié)
三年級(jí)整本書閱讀活動(dòng)總結(jié) 2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期 一悟小學(xué) 三語(yǔ)組 這學(xué)期我級(jí)開(kāi)始了“營(yíng)造書香班級(jí) 享受快樂(lè)閱讀”讀書活動(dòng)，開(kāi)展一學(xué)期來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每
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整本書閱讀心得體會(huì)
書 香 百 味 ---中小學(xué)校長(zhǎng)教師讀書工程整本書閱讀心得體會(huì) 姓名：楊吉媛 學(xué)校：西固城第二小學(xué) 書名：《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》 出版社：教育科學(xué)出版社 作者：華應(yīng)龍 看完了《
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整本書《小王子》教案
整本書《小王子》教案 教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些讀書方法進(jìn)行正確的課外閱讀。比如：瀏覽、精讀、略讀、體會(huì)文字背后隱藏的內(nèi)容等。 2.理解《小王子》整本書的難理解章節(jié)《
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整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
《木偶奇遇記》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們喜愛(ài)經(jīng)典童話，激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典童話的興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)到讀書的快樂(lè). 3、通過(guò)閱讀，指導(dǎo)
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《西游記》整本書閱讀
走進(jìn)神魔幻想世界 領(lǐng)略神奇人物風(fēng)采 --------《西游記》閱讀課程設(shè)計(jì)語(yǔ)文組孫立葉 一、提出背景： 《西游記》 約成書于十六世紀(jì)七十年代我國(guó)明代中葉，它和比它先出現(xiàn)的《三國(guó)
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“152”整本書閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)
高子陽(yáng)，江蘇省特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師。二十余年來(lái)，在《人民教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等刊物上發(fā)表文章400余篇，出版專著《做見(jiàn)識(shí)型小學(xué)語(yǔ)文教師》《兒童寫作教學(xué)新論》《寫給討厭
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四年級(jí)整本書閱讀競(jìng)賽
四年級(jí)整本書閱讀競(jìng)賽班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)： 一、判斷題（5*2=10分）1.蘑菇是一種菌類。（ ）2.在細(xì)菌的八大菌群中，乳酸桿菌和大
