心理學(xué)概述

第一章 心理學(xué)概述第一節(jié)心理與心理學(xué)
心理學(xué)起源
Psyche和logos對(duì)心靈或靈魂的解釋
心理學(xué)是研究人的行為與心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)
行為(behavior)：指機(jī)體的任何外顯的、可觀察

認(rèn)知心理學(xué)

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)(cognitive psycho1ogy)的理論，不是由某人獨(dú)創(chuàng)的，而是受多種因素影響，逐漸演變而成的。認(rèn)知(cognition)一詞的涵義，系指人們對(duì)事物知曉的歷程。在此歷程中，

認(rèn)知心理學(xué)

認(rèn)知心理學(xué)是二十世紀(jì)50年代中期在西方興起的一種心理學(xué)思潮，二十世紀(jì)70年代成為西方心理學(xué)的一個(gè)主要研究方向。它研究人的高級(jí)心理過(guò)程，主要是認(rèn)識(shí)過(guò)程，如注意、知覺(jué)、表象、

教育心理學(xué)概述（推薦）

教育心理學(xué) 第一章教育心理學(xué)概述 包括教育心理學(xué)的研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容和教育心理學(xué)的作用及發(fā)展概況
1． 研究對(duì)象：教育心理學(xué)是一門(mén)研究教育情境中的基本心理規(guī)
律的科學(xué)。
2

認(rèn)知心理學(xué)試題庫(kù)

認(rèn)知心理學(xué)試題庫(kù)一、 單選題（每題1分，共10分）1（ ）是由有關(guān)知覺(jué)對(duì)象的一般知識(shí)開(kāi)始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX(jué)態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。 A.自

認(rèn)知心理學(xué)心得

網(wǎng)址：004km.cn 《認(rèn)知心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得 —聯(lián)合同濟(jì)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班學(xué)員心得 （作者：韓海 同濟(jì)心理研究中心武漢心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班學(xué)員，本文為其參加“認(rèn)知心理學(xué)”課

認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)心得

感覺(jué)和知覺(jué)是最簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象，但它們?cè)谌说男睦砘顒?dòng)中卻起著十分重要的作用。對(duì)感覺(jué)進(jìn)行研究起源于英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義者洛克，他指出感覺(jué)是一切知識(shí)的來(lái)源，它為知覺(jué)和其它復(fù)雜認(rèn)識(shí)過(guò)

認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)心得

認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)心得 1. 認(rèn)知心理學(xué)概述 認(rèn)知心理學(xué)起始于20世紀(jì)50年代中期，60年代以后迅速發(fā)展。一般認(rèn)為，1967年美國(guó)心理學(xué)家奈瑟（U．Neisser）《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)的出版，標(biāo)志著認(rèn)

認(rèn)知心理學(xué)作業(yè)

試卷名稱(chēng):0042_作業(yè)_1 單選題 （10.0 分）1. 特征整合理論的實(shí)驗(yàn)支持來(lái)自于（）實(shí)驗(yàn)。 A) A：視覺(jué)搜索 B) B：雙耳分聽(tīng) C) C：Stroop效應(yīng) D) D：錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合糾錯(cuò) 多選題 （10.0 分）2. 把拼圖的過(guò)

認(rèn)知心理學(xué)名詞解釋?zhuān)ê霞?/a>

幼兒心理學(xué)

幼兒心理學(xué) 一、 心理的實(shí)質(zhì)——心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官 二、心理的實(shí)質(zhì)——心理是個(gè)體對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映影響幼兒的心理因素 1生物學(xué)因素2家庭因素3教育因素4社會(huì)因

幼兒心理學(xué)

1、幼兒教育心理學(xué)究竟是一門(mén)什么樣的學(xué)科，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā2 答：幼兒教育心理學(xué)是在幼兒教育和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門(mén)學(xué)科。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征，以及教師如

幼兒心理學(xué)

1. 幼兒教育心理學(xué)定義：幼兒教育心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門(mén)學(xué)科，它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征，以及教師有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展 2

幼兒心理學(xué)

期末作業(yè)考核 《幼兒心理學(xué)》 滿(mǎn)分100分 一、名詞解釋?zhuān)啃☆}5分，共30分） 1．空間知覺(jué)：是指物體的空間特征在人腦中的反映，包括形狀知覺(jué)、大小知覺(jué)、深度知覺(jué)、方位知覺(jué)等 2．注意的

幼兒心理學(xué)

幼兒心理學(xué)教 案劉 小 娟 課題 第三章 幼兒的注意力 第三節(jié) 根據(jù)幼兒注意的特點(diǎn)組織教學(xué)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解幼兒注意的特點(diǎn)，知道在教學(xué)和活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題； 2、掌握根

認(rèn)知行為療法概述

認(rèn)知行為療法概述 什么是CBT 認(rèn)知行為治療(Cognitive-behavioraltherapy，CBT)是由阿倫·貝克博士創(chuàng)立的一大類(lèi)包括了認(rèn)知治療和行為治療的心理治療方法，是通過(guò)改變個(gè)人非適應(yīng)

心理學(xué)感覺(jué)概述教案

第三章學(xué)前兒童的感覺(jué)和知覺(jué) 第一節(jié)感覺(jué)和知覺(jué)概述 一、感覺(jué) （一）定義 感覺(jué)(sensation)是客觀事物直接作用于感覺(jué)器官，經(jīng)過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的信息加工所產(chǎn)生的對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反

積極心理學(xué)概述9（范文）

優(yōu)惠政策――自我展示 每節(jié)課上課前有1個(gè)同學(xué)主動(dòng)上臺(tái)作自我介紹，攜帶個(gè)人制作的PPT、個(gè)人作品和其他補(bǔ)充材料，花3-5分鐘的時(shí)間進(jìn)行自我陳述； 陳述完后回答大家提出的問(wèn)題； 最后