專題：幼兒園綜合主題課程
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綜合主題課程范文合集
綜合主題課程
南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園的“綜合主題課程”在我國(guó)幼教領(lǐng)域享有盛名。它是南京實(shí)驗(yàn)幼兒園從“八五”到“十五”歷經(jīng)二十個(gè)年頭的科研成果，教育體系成熟，極具推廣價(jià)值。 -
綜合實(shí)踐課程主題選擇
選題之——呼喚綠色食品（2課時(shí)）第一周課題：綜合實(shí)踐課程主題選擇
授課時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：了解掌握綜合實(shí)踐的選題方法和過程。
（2）能力目標(biāo)：1、學(xué)生能自主地介紹綜合實(shí) -
幼兒園綜合培訓(xùn)課程計(jì)劃
幼兒園綜合培訓(xùn)課程計(jì)劃 “園長(zhǎng)累、教師苦、管無序、教無法、低質(zhì)量、效益差”面對(duì)這些幼兒園越來越多的困惑，在學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，我們?cè)撛趺醋?？我們?cè)撊绾巫叱鲞@
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幼兒園課程論綜合練習(xí)題
幼兒園課程論綜合練習(xí)題 （一）填空題 1．雖然“課程”的定義存在諸多分歧，但是將其歸類，仍然大致可以歸納出四種具有代表性的定義：___________、_____________、___________、_____
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小學(xué)主題式綜合課程學(xué)習(xí)心得
小學(xué)主題式綜合課程學(xué)習(xí)心得 8月23日至26日，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了濱州市教研室組織的“小學(xué)主題式綜合課程”培訓(xùn)。對(duì)于課程的整合，盡管早有耳聞。不過今天作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師參
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2011幼兒園成長(zhǎng)課程主題計(jì)劃[最終定稿]
主題名稱：吉祥三寶執(zhí)行時(shí)間：2月25日----3月21日主題說明在平時(shí)生活中經(jīng)?？匆姾⒆涌摁[著要奶奶、媽媽等家長(zhǎng)抱，回想起我們教師在幼兒園教育孩子要自己走路，要尊敬長(zhǎng)輩，爸爸媽媽、
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2011幼兒園成長(zhǎng)課程主題計(jì)劃
主題名稱：吉祥三寶 執(zhí)行時(shí)間：2月25日----3月21日 主題說明 在平時(shí)生活中經(jīng)?？匆姾⒆涌摁[著要奶奶、媽媽等家長(zhǎng)抱，回想起我們教師在幼兒園教育孩子要自己走路，要尊敬長(zhǎng)輩，爸爸媽
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學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題方案設(shè)計(jì)
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題方案設(shè)計(jì) ————讀經(jīng)典、學(xué)做人 一、課程設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)背景與理論依據(jù) （一）責(zé)任教育是新時(shí)代的需要 責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支托，是人成長(zhǎng)中關(guān)鍵的核心因
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幼兒園月計(jì)劃（主題課程分配計(jì)劃）
日期主題名稱教師姓名園區(qū)111.08《四季歌》音樂211.09＜棒棒糖》繪畫311.10硬幣哪去了》科學(xué)411.11《雞蛋寶寶脫衣服》生活511.12蘿卜回來了》故事@幼兒園中文11月第三周線上
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關(guān)于幼兒園主題生成課程的思考
關(guān)于幼兒園主題生成課程的思考隨著幼兒教育改革的不斷深入，特別是國(guó)外先進(jìn)（例瑞吉?dú)W）幼兒教育理念的深入，人們的教育觀念也隨之發(fā)生了變化。教師們已告別了傳統(tǒng)的統(tǒng)一由教師預(yù)設(shè)
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綜合課程教案
紙文化之旅 活動(dòng)名稱：紙文化之旅 活動(dòng)適合年級(jí)：五年級(jí) 活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，鍛煉學(xué)生收集信息，分析資料，提煉觀點(diǎn)的能力。同時(shí)使學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的閱讀能
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小班綜合課程
小班綜合課程《皺紙變變變》 設(shè)計(jì)思路：新《綱要》中明確指出：教學(xué)活動(dòng)要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，幫助拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小班幼兒年齡大多處于3-4歲，學(xué)習(xí)
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幼兒園課程
幼兒園課程
快樂識(shí)字——蘭妮“快樂識(shí)字”以兒童認(rèn)知規(guī)律及生理心理特點(diǎn)為依據(jù)，同時(shí)結(jié)合漢字教學(xué)規(guī)律，以經(jīng)典兒歌、古詩、故事為載體，突出漢字形象識(shí)別和字義分析，讓孩子在輕松 -
幼兒園課程
第一章幼兒園課程概述 第一節(jié)課程概述 一、課程的定義課程定義的幾個(gè)維度（P4-6） 學(xué)科（領(lǐng)域）維度：包含了以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)組織教學(xué)的各種課程形態(tài)。 學(xué)科課程注重學(xué)科科學(xué)體
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幼兒園課程
第一節(jié) 課程基本問題 一、課程的定義 對(duì)于課程，存在著許多種定義。每一種課程定義都隱含著某種哲學(xué)假設(shè)和價(jià)值取向，隱含著某種意識(shí)形態(tài)以及對(duì)教育的某種信念。 （一）課程 對(duì)課程
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幼兒園課程
第一章 幼兒園課程概述 第一節(jié) 課程概述 一、課程的定義 （一）、課程的詞源 （二）、課程本質(zhì)內(nèi)涵的多元限定 （三）、課程定義的幾個(gè)維度 1、學(xué)科（領(lǐng)域）維度 2、經(jīng)驗(yàn)維度：課程是以兒童的
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幼兒園課程
幼兒園課程 1、簡(jiǎn)述我國(guó)教育領(lǐng)域課程觀的變化。 （1）從注重學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)向注重學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)。 （2）從強(qiáng)調(diào)達(dá)成目標(biāo)轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程本身的價(jià)值。 （3）從只關(guān)注分科課程轉(zhuǎn)向
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幼兒園中班主題綜合——活動(dòng)恐龍家園
活動(dòng)目標(biāo)1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的
