專題：研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
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研究生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第?卷第 ?期 ????年 ??月 北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） ?? ? ? ? ?? ? ? ?????? ? ?? ????? ?? ? ? ??? ? ? ? ?? ? ?（?? ? ??? ?? ??? ? ?? ?? ???? ?） ? ???? ? ??? ? ??????? 研究生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 常順英，林彤 （北京理工大學(xué) 人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院，北京 ??????） 摘
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工科研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
工科研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)摘要：在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，研究生教育相對(duì)本科教育而言，要求學(xué)生更加注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近幾年，我國(guó)研究生教育發(fā)展迅速，研究生招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，但是隨
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研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考與探索
研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考與探索 【摘要】研究生高水平的創(chuàng)新能力是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的人才和技術(shù)基礎(chǔ),研究生科研能力的水平是我國(guó)研究生教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。本文從研究生創(chuàng)
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創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新意識(shí)，信息技術(shù)的“養(yǎng)分”
——淺談信息技術(shù)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)10計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 01 龔秋云 摘要：面對(duì)世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，如何在現(xiàn)代教育中推行以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心的 -
如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力[★]
如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
■機(jī)關(guān)幼兒園李慧宇
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)人才的需要。作為一名幼兒教師，要在平時(shí)教學(xué)中不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新思維和能力，那如何有 -
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 摘要：創(chuàng)新能力是運(yùn)用知識(shí)和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力
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西安石油大學(xué)研究生創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)項(xiàng)目管理辦法
西安石油大學(xué)研究生創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)項(xiàng)目管理辦法 第一章 總則 第一條 為進(jìn)一步深化研究生教育改革，推動(dòng)研究生培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，提升研究生創(chuàng)新與實(shí)踐能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，特
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創(chuàng)業(yè)無(wú)圍墻——研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)專題活動(dòng)[小編整理]
“楊媽媽”創(chuàng)業(yè)無(wú)圍墻、創(chuàng)業(yè)無(wú)邊域 ——上海市研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)專項(xiàng)活動(dòng) 2014年上海市學(xué)位辦與大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)合作開(kāi)展的研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)專項(xiàng)申報(bào)工作啟動(dòng)了
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護(hù)理人員科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)
護(hù)理人員科研創(chuàng)新能力培養(yǎng) 1、必須深化科技管理體制改革，加快建設(shè)醫(yī)院創(chuàng)新體系。充分發(fā)揮院領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用， 2、建立健全護(hù)理科研管理組織，成立醫(yī)院科研管理委員會(huì)，在分管的院
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誘發(fā)創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力
誘發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)、科技、制度、管理、理論、觀念全面創(chuàng)新的新時(shí)代，為適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的要求，創(chuàng)新教育已當(dāng)之無(wú)愧的成為我國(guó)教育的總趨勢(shì)，人的創(chuàng)新能力
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論文---大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高的途徑初探袁悅
上海金融學(xué)院保險(xiǎn)學(xué)院，上海，201209摘要：要培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵要培育大學(xué)生的創(chuàng)新思想，要給他們提供和營(yíng)造良好的創(chuàng)新條件 -
淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[
李麗軒“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推行教育教學(xué)改革的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為教育教學(xué)的重中 -
加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高中生物論文：
加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升高中生物教學(xué)成效
山東省莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校趙保英
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的加快發(fā)展,需要的是人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。因此,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 -
優(yōu)化課堂教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力
優(yōu)化課堂教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一。江澤民也指出：“一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林 -
學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[范文大全]
學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
文學(xué)院 漢語(yǔ)言文學(xué)0401鄭穎04501045
選題性質(zhì)：應(yīng)用研究
選題目的及意義：
在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展有著重要的 -
淺談數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
淺談數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
貴州省遵義縣團(tuán)溪中學(xué)吳克敏
【內(nèi)容提要】實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，造就創(chuàng)新型人才，是歷史賦予教 -
關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文摘要：培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，是每個(gè)高等教育工作者必須直接面對(duì)并且已經(jīng)直接面對(duì)的一個(gè)重大課題。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心和靈魂，創(chuàng)新能
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培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
[推薦]培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大
