專題：用括線表示實(shí)際問題
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用括線及？表示實(shí)際問題教案
用括線和“？”表示的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：教科書第60～61頁例8、“試一試”及“想想做做”第1～5題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能初步了解括線和問號表示的意思，會從括線和問號表示的實(shí)際問題
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用括線及？表示實(shí)際問題教案及反思
用括線和“？”表示的實(shí)際問題陳應(yīng)芬 教學(xué)內(nèi)容：教科書第60～61頁例8、“試一試”及“想想做做”第1～5題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能初步了解括線和問號表示的意思，會從括線和問號表示的
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用括線和問號表示的實(shí)際問題 教學(xué)設(shè)計(jì)
用括線和問號表示的實(shí)際問題。 教學(xué)內(nèi)容： 教材第59—60頁的內(nèi)容。用括線和問號表示的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生了解用圖畫形式呈現(xiàn)的實(shí)際問題中括線和問號表示的意思，了解
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《用括線和問號表示的實(shí)際問題》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
例題加法是教學(xué)重點(diǎn)，主要是通過看圖了解括線和問號表示的實(shí)際問題的結(jié)構(gòu)，通過理解條件與問題之間的聯(lián)系來解決這個(gè)實(shí)際問題。出示例題后，我先告訴學(xué)生“︸”和“？”合起來表示問題
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用括線解決實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)(李程)
用括線和“？”表示的實(shí)際問題 執(zhí)教人 李程 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第60-61頁例8、“試一試”及“想想做做”第1—5題。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】 1、使學(xué)生能初步了解括線和問號所
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“用括號線表示實(shí)際問題”的教學(xué)反思
萍聚平安是福,快樂是喜,生活是愛這部分是解決用括號線表示的實(shí)際問題，通過問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，“用括號線表示實(shí)際問題”的教學(xué)反思。 1.由圖文應(yīng)用題引
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一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)反思-用括線和問號表示的實(shí)際問題-蘇教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】
xiaoxue.xuekeedu.com 《用括線和問號表示的實(shí)際問題》教學(xué)反思 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是解決用括線和問號表示的用圖畫形式呈現(xiàn)的實(shí)際問題，主要是使學(xué)生了解加、減法實(shí)際問題的
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教學(xué)設(shè)計(jì) 圖畫表示的實(shí)際問題
一年級上冊公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 圖畫表示的實(shí)際問題 梅龍中心學(xué)校 王 枝 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版教科書一年級上冊第60-61頁例8、“試一試”和“想想做做”第1-5題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)
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用方程解決實(shí)際問題歸納總結(jié)
龍文教育-----您值得信賴的專業(yè)化個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教育是一項(xiàng)良心工程 2教育是一項(xiàng)良心工程 3教導(dǎo)主任簽字： ___________龍文教育教務(wù)處龍文教育課堂檢測完
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《用線作畫》（5篇模版）
第2課 用線作畫 一、 教材分析： 線是流淌在我們身邊隨處可見的。正因?yàn)樗臒o處不在而往往不被人們所關(guān)注。我們要引導(dǎo)學(xué)生的是從生活中廣義的線到認(rèn)識理解繪畫表現(xiàn)中特有的
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用動量概念表示牛頓第二定律
用動量概念表示牛頓第二定律 16.6用動量概念表示牛頓第二定律 一、教材分析： 《用動量概念表示牛頓第二定律》為高中物理選修教材3-5的第十六章《動量守恒定律》的第六節(jié)內(nèi)容
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用坐標(biāo)表示軸對稱課件
一、用坐標(biāo)表示軸對稱（一）坐標(biāo)軸對稱點(diǎn)P（x，y）關(guān)于x軸對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（x，-y）點(diǎn)P（x，y）關(guān)于y軸對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（-x，y）（二）原點(diǎn)對稱點(diǎn)P（x，y）關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（-x，-y）（三）坐標(biāo)軸夾角平分線對稱
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用坐標(biāo)表示平移教案
6.2.2用坐標(biāo)表示平移 自貢市22中鐘長敏 教學(xué)目標(biāo) 一．知識技能 1. 了解坐標(biāo)平面內(nèi)平移點(diǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律; 2. 會寫出平移變化后, 點(diǎn)的坐標(biāo). 二．過程與方法 1. 通過坐標(biāo)平面內(nèi),
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用圖畫表示的應(yīng)用題
用圖畫表示的應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo) (一)在教師指導(dǎo)下，學(xué)會看圖口述應(yīng)用題的兩個(gè)條件和一個(gè)問題．知道簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)． (二)根據(jù)數(shù)量關(guān)系，以及加減法的含義，能正確地進(jìn)行列式計(jì)算． (三)
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《用除法解決實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
《用除法解決實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（青島版）五年制三年級上冊第四單元信息窗3，第43—46頁。 【教材分析】 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的兩
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用比例解決實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)（最終定稿）
【課題】 用比例解決問題 【設(shè)計(jì)教師】 屈菊紅 【教學(xué)內(nèi)容】： 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）六年級下冊第三單元（P59-- 60例5 、例6以及練習(xí)九3、4、5題。） 【學(xué)習(xí)
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《用估算解決實(shí)際問題》 教學(xué)設(shè)計(jì)
“幾百幾十加減幾百幾十”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元例3 教材分析： 本課教學(xué)“幾百幾十加減幾百幾十”的筆算，包括進(jìn)位加法和退位減法的情況。是在兩
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用連除解決實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)
用連除解決實(shí)際問題 教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》三年級下冊第11—12頁“用連除解決實(shí)際問題”，本課是在學(xué)生掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的
