專題：音樂(lè)教案課后反思
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音樂(lè)課后反思
《音樂(lè)家莫扎特》課后反思這次音樂(lè)考核課，我選擇的是《音樂(lè)家莫扎特》，這節(jié)課的重點(diǎn)分為：1.介紹音樂(lè)家莫扎特。2.學(xué)習(xí)演唱歌曲《渴望春天》。3.學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)常識(shí)，“升號(hào)”的認(rèn)識(shí)
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音樂(lè)教研課后反思
《音樂(lè)教研課后反思》 在教研員的倡導(dǎo)組織下，為期四天的音樂(lè)教師大教研活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)十節(jié)課的觀摩，我被每一節(jié)生機(jī)勃勃的音樂(lè)課堂鼓勵(lì)著，感染著。現(xiàn)將本人教研后的反思表述
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舞劇音樂(lè)課后反思
《舞劇的靈魂》教學(xué)反思 圖音組：黃珍珍 我所上的是《舞劇的靈魂》一課，雖然課前經(jīng)過(guò)了認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備，但上完后在某些方面還能感到明顯的不足。特作教學(xué)反思如下： 1、本節(jié)課我
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小學(xué)音樂(lè)課后反思
篇一：小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)反思 1、《都有一顆紅亮的心》教學(xué)反思 五年級(jí)音樂(lè)課里有一首歌是京劇選段《都有一顆紅亮的心》。這段膾炙人口的唱腔運(yùn)用京音字調(diào)，旋律比較新穎，突破了
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五年級(jí)音樂(lè)課后反思
五年級(jí)音樂(lè)課后反思現(xiàn)在上高年級(jí)音樂(lè)課很沒(méi)意思，為什么？學(xué)生興趣不大，自顧自的講話，講他幾句，還和你頂嘴，五年級(jí)音樂(lè)課后反思。他們熱衷于流行歌曲、偶象歌星，而對(duì)教材中的歌曲卻不
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音樂(lè)課后反思（5篇模版）
《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》課后反思 《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》的教學(xué)結(jié)束了，回顧這一堂課的教學(xué)，感悟頗深。 做為音樂(lè)教師，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)
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教案課后反思范文合集
本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)角的基礎(chǔ)之上，接著學(xué)習(xí)用量角器度量角的大小，在這節(jié)課的教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉快的教學(xué)氛圍，在這種氛圍中，促使學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展真正成為學(xué)習(xí)的主人
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初中第一節(jié)音樂(lè)課后反思
初中第一節(jié)音樂(lè)課后反思 初中第一節(jié)音樂(lè)課后反思今天是這個(gè)學(xué)期第一次給同學(xué)們上課，初中的孩子們更有思想，有自己的想法，但在上課時(shí)非常配合。同學(xué)們相對(duì)于之前接觸過(guò)的學(xué)生來(lái)
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課后反思小小少年音樂(lè)
課后反思 《小小少年》這首歌是德國(guó)故事影片《英俊少年》中的插曲。我首先讓學(xué)生聽我的范唱，讓學(xué)生感受音樂(lè)和歌曲帶來(lái)的情緒，第二次讓學(xué)生聽錄音范唱，通過(guò)2次的欣賞讓學(xué)生感
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【課后反思】火把節(jié)_音樂(lè)_初中
課后反思： 本節(jié)課，從導(dǎo)入到每個(gè)環(huán)節(jié)，我都經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，導(dǎo)入用快樂(lè)的啰嗦這首歡快的樂(lè)曲，即能引出彝族音樂(lè)《火把節(jié)》，又能把學(xué)生帶入到一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍中去。在演唱主題的過(guò)程
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初一音樂(lè)課后教學(xué)反思范文合集
在教學(xué)中,從起始年級(jí)抓起,讓初一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對(duì)他們今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)及有關(guān)知識(shí)的掌握有著關(guān)鍵的作用。下面是小編為大家整理的初一音樂(lè)課后教學(xué)反思，希
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初中音樂(lè)課后反思5篇范文
當(dāng)下,我國(guó)大部分初中音樂(lè)課堂教學(xué)形式單一,多以歌唱和欣賞教學(xué)為主。下面小編為大家整理了初中音樂(lè)課后反思，歡迎參考?！ 〕踔幸魳?lè)課后反思篇一每次走進(jìn)教室,都能感覺(jué)到學(xué)
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音樂(lè)的課后教學(xué)反思
音樂(lè)的課后教學(xué)反思 音樂(lè)的課后教學(xué)反思1 一節(jié)好的音樂(lè)課離不開教師的文化水平、業(yè)務(wù)能力以及師生的共同參與；離不開教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的發(fā)揮；更離不開教師與學(xué)生創(chuàng)
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五下冊(cè)音樂(lè)課后反思
課后反思：現(xiàn)在新教材都很注重合唱教學(xué)，這既是個(gè)重點(diǎn)也是個(gè)難點(diǎn)，所以在教學(xué)時(shí)切不可加快速度，要循序漸進(jìn)，最好之前要做些音程的練習(xí)，特別是相近的幾個(gè)音。這首歌曲的難點(diǎn)地方是弱拍
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小學(xué)音樂(lè)課后教學(xué)反思
小學(xué)音樂(lè)課后教學(xué)反思 小學(xué)音樂(lè)課后教學(xué)反思1 一、主題與背景課改以來(lái)，音樂(lè)教師在課堂上尤其是公開課上，大量引用了美術(shù)、影視、戲劇等姊妹藝術(shù)與非藝術(shù)學(xué)科內(nèi)容輔助音樂(lè)教學(xué)，
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音樂(lè)《找小貓》課后反思
音樂(lè)《找小貓》課后反思 音樂(lè)《找小貓》課后反思 幼兒喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)，音樂(lè)游戲正是滿足了小班年齡段孩子的這種學(xué)習(xí)特點(diǎn)。小班音樂(lè)活動(dòng)《找小貓》這個(gè)活動(dòng)
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孔乙己教案及課后反思
《孔乙己》公開課教案
執(zhí)教教師：溧陽(yáng)市光華初級(jí)中學(xué)俞琴級(jí)別：溧陽(yáng)市級(jí) 班級(jí)：八（2）班時(shí)間：2013.4.28
教學(xué)目標(biāo)
1梳理小說(shuō)情節(jié), 整理人物活動(dòng)的幾個(gè)場(chǎng)景,初步感受人物。 ○
2通過(guò)對(duì) -
an en in教案及課后反思（合集）
an en in 楊靜 教學(xué)目的 1.學(xué)會(huì)前鼻韻母an en和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。掌握它們的音、形和四聲。 2.練習(xí)聲母與an en相拼，訓(xùn)練直呼。 3.能夠正確地書寫前鼻韻母an en和整體認(rèn)
