專題：優(yōu)秀展示設(shè)計案例分析
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展示設(shè)計項目教學(xué)案例分析
展示設(shè)計教學(xué)中的項目教學(xué)案例分析 李德真 內(nèi)容摘要：本文通過對09級2010-2011第二學(xué)期展示設(shè)計教學(xué)中的項目教學(xué)實踐案例，分析項目教學(xué)法在實際教學(xué)中的可行性及效果反饋,為高
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展示設(shè)計分析
拉斯維加斯Fornarina服裝店室內(nèi)展示設(shè)計分析 姓名：尹穎 班級：MFA班 學(xué)號：M105501008 展示設(shè)計的目的是使觀眾在有限的時空中最有效地接受信息。因此，展示設(shè)計就是圍繞著如何有效
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LANCOME品牌展示案例分析
LANCOME品牌展示案例分析 蘭蔻，我相信大家都不陌生，尤其是對美有著敏銳嗅覺的女士們來說那是更加熟悉。 蘭蔻，一支來自法國古堡的玫瑰，憑借著其盎然氣質(zhì)，在變幻莫測的女性心理間，
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水族展示設(shè)計分析-
水族展示設(shè)計分析 展示設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計觀念體系中一個重要概念，也是水族館設(shè)計中的最為重要的組 成部分，當(dāng)一個水族館實體確定下來后，對其的展示空間布局、展品排列、展品與輔
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案例展示[精選合集]
案例展示（一） 【案例信息】 案例名稱: 人教版中學(xué)語文八年級上 記承天寺夜游 授課教師： 【說課】 《記承天寺夜游》是人教版八（上）第六單元的文章。 優(yōu)秀的山水詩文，是這個單元學(xué)
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優(yōu)秀教研活動案例展示
優(yōu)秀教研活動案例展示 ——“開放性課堂教學(xué)的探究”活動案例 段柳鄉(xiāng)中心校黑峪溝小學(xué) 李懷萍 本組的校本教研以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各
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案例展示與分析——會展策劃書案例
來源：中國智能交通網(wǎng)類型：綜合案例
[提要]專家咨詢之會展策劃案例分析：本文轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)自一企業(yè)的會展策劃的會展策劃書，由此案例提供給大家以供參考學(xué)習(xí)會展知識，壯大中國會展 -
案例展示一
案例展示一 【案例信息】 案例名稱：江蘇省譯林出版社《牛津初中英語》 8B Unit6 A charity walk —Vocabulary 授課教師：趙文琳（蘇州市立達(dá)中學(xué)，中教中級） 【教學(xué)設(shè)計】 8B Unit
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案例展示《窮人》（精選合集）
案例展示一
【案例信息】
案例名稱：北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第12冊 《窮人》（第2課時）授課教師：馬麗（北京市密云縣第二小學(xué)，小學(xué)高級）
指導(dǎo)教師：楊德倫（北京市密云縣教研中心， -
足球案例展示
案例展示 【案例信息】 案例名稱：初中二年級 《足球之頭頂球課》 授課教師：劉歡（北京市第六十二中學(xué)，中教二級 ） 【說課】 一、 指導(dǎo)思想 本課貫徹《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以發(fā)展學(xué)
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案例展示估算
案例展示 案例二：《估算》 【案例信息】 案例名稱：人教版教材《估算》 講課教師：吳正憲（北京教科院,數(shù)學(xué)特級教師） 【教學(xué)設(shè)計】 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生經(jīng)歷估算的過程，進(jìn)一步認(rèn)識估
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高中美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例分析（最終定稿）
篇一：高中美術(shù)教案__人教版_(樣本參考) 教案樣本 《宛自天開──古代園林》教學(xué)設(shè)計一、教材分析： 本課題選自人教版普通高中美術(shù)鑒賞第六課《宛自天開——古代園林》。園
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書畫展示設(shè)計（優(yōu)秀范文5篇）
中國傳統(tǒng)藝術(shù)—— 書畫展示空間設(shè)計說明 姓 名： 班 級： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師： 提交日期： 答辯日期：目 錄 摘 要??????????????????????? 頁 Abstra
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設(shè)計心理學(xué)案例分析
消費心理研究分析 如今拍照已經(jīng)成為伴隨我們?nèi)粘Ｉ畹囊患O為平常的事情，每當(dāng)有大事，有美景，有聚會的時候，人們都會拿出各式各樣的拍照器材來，而數(shù)碼相機(jī)無疑是其中的主體,數(shù)碼
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設(shè)計心理學(xué)案例分析
案例一：芭比娃娃 芭比娃娃的使用大多為2-3歲的幼兒，幼兒對外界有著極強(qiáng)的感知度，他們渴望接受視覺、觸覺、觸覺等等方面的信息，他們對外界充滿了好奇，為他們設(shè)計的產(chǎn)品智能上面不
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英語教學(xué)設(shè)計及案例分析
學(xué)科教學(xué)設(shè)計及案例分析 一、什么是教學(xué)設(shè)計 1.教學(xué)設(shè)計就是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生身心都得到發(fā)展而在教學(xué)前進(jìn)行的設(shè)計、規(guī)劃等。 教學(xué)設(shè)計可以是一個課時的教學(xué)設(shè)計、一
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教學(xué)設(shè)計和案例分析》
教學(xué)設(shè)計和案例分析》 復(fù)習(xí)一,基本概念,名詞解釋,簡答等 1,教學(xué)設(shè)計(P3) 答:在進(jìn)行教學(xué)活動之前,根據(jù)教學(xué)目的要求,運用相關(guān)理論和系統(tǒng)方法,對參與教學(xué)活動的諸多要素進(jìn)行
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教學(xué)案例分析設(shè)計
看下面這段實錄并回答問題。 （一位老師在執(zhí)教《春的頌歌》時，請一位學(xué)生評價另一位學(xué)生的讀書情況。） 師：你說說他剛才讀得怎樣？ 生：讀得不錯，聲音洪亮，字音都讀得很準(zhǔn)，但是，沒有讀出
