專題：英語(yǔ)特色教學(xué)模式探討
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英語(yǔ)特色教學(xué)
柳花泊小學(xué)英語(yǔ)特色的做法和經(jīng)驗(yàn) 英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的一種語(yǔ)言，其重要性不言而喻。我校本著“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”思想，從一年級(jí)起就開(kāi)設(shè)了學(xué)校課程---英
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南方IT教育特色教學(xué)模式
口碑教育·南方IT 南方IT教育特色教學(xué)模式 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)競(jìng)賽中成人成才 圖一：學(xué)生正在參賽中 為強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)技能，階段項(xiàng)目均采用了各大行業(yè)的典型案例作為實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，畢業(yè)
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英語(yǔ)特色教學(xué)總結(jié)
曉林小學(xué)英語(yǔ)特色教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐探索后，我們加大了創(chuàng)辦“英語(yǔ)特色”的力度，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開(kāi)以“創(chuàng)英語(yǔ)特色”為主題的會(huì)議，統(tǒng)一全校師生的思想和認(rèn)識(shí)，多次舉辦
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特色課堂教學(xué)模式
特色課堂教學(xué)模式 運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)模式，能夠全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化，是我們教育工作者普遍關(guān)注的問(wèn)題，也是新課程改革迫切要求我們深刻探究的重大課題
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模式與特色[范文大全]
數(shù)學(xué)學(xué)科的教研模式與特色 在我們數(shù)學(xué)學(xué)科的研修中，常用的方式就是“連環(huán)跟進(jìn)式”數(shù)學(xué)教研的模式。何謂“連環(huán)跟進(jìn)式”數(shù)學(xué)教研模式？是一種以課例研究為載體的數(shù)學(xué)教研模式
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英語(yǔ)三五六教學(xué)模式
“三五六”英語(yǔ)教學(xué)模式 高橋初中英語(yǔ)教研組 這里的“三”是指落實(shí)三維目標(biāo)，即：一要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教育目標(biāo)；二要落實(shí)過(guò)程與方法的教育目標(biāo)；三要落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值
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20年沉淀 創(chuàng)建特色教學(xué)模式
20年沉淀 創(chuàng)建特色教學(xué)模式 作為海淀區(qū)人力資源和社會(huì)保障局確認(rèn)的培訓(xùn)基地之一，中關(guān)村學(xué)院自1994年承接海淀區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)任務(wù)以來(lái)，已經(jīng)過(guò)了20年的時(shí)間，其中，“科長(zhǎng)培訓(xùn)班”因其
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英語(yǔ)特色范文大全
丑村小學(xué)建設(shè)英語(yǔ)特色校園的計(jì)劃
英語(yǔ)是一把鑰匙，可以開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，啟迪思維，提高人們的生活質(zhì)量。作為小學(xué)英語(yǔ)教師的我們，應(yīng)胸中有英語(yǔ)，眼中有學(xué)生，把“立足外小，放眼世界，以 -
淺談小學(xué)英語(yǔ)特色教學(xué)的
淺談小學(xué)英語(yǔ)特色教學(xué)的“十字”教學(xué)法 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，常見(jiàn)的教學(xué)方法有“情景教學(xué)法”、“交際會(huì)話法”等眾多教學(xué)方法。本人根據(jù)實(shí)際教學(xué)，總結(jié)出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的常用方
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英語(yǔ)分層教學(xué)的特色
英語(yǔ)分層教學(xué)的特色
肇慶市第八中學(xué)黃小珊
初二八年級(jí)的分層教學(xué)從初一開(kāi)始，到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)學(xué)期了。分層教學(xué)體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，進(jìn)行分班分層教學(xué)。在以 -
特色小鎮(zhèn)發(fā)展模式
特色小鎮(zhèn)發(fā)展模式 蔣偉濤(方塘智庫(kù)學(xué)術(shù)委員、《豫村里的中國(guó)》作者) 目前來(lái)講最具有潛力的特色小鎮(zhèn)模式主要有以下兩種：民居生活—生態(tài)旅游—產(chǎn)業(yè)發(fā)展“三位一體”模式和休
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“271高效”特色課堂教學(xué)模式（推薦）
“271高效”特色課堂教學(xué)模式 一、基本理念 切實(shí)貫徹落實(shí)“271高效課堂”行動(dòng)研究指導(dǎo)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“271高效課堂”教學(xué)理念，以切實(shí)打造“271高效課堂”常態(tài)課的為目標(biāo)，培
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小學(xué)英語(yǔ)“五步”教學(xué)模式
千陽(yáng)縣啟文小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告 小學(xué)英語(yǔ)“五步”教學(xué)模式 千陽(yáng)縣啟文小學(xué) 李娟 2014年10月 千陽(yáng)縣啟文小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告 小學(xué)英語(yǔ)“五步”教學(xué)模式
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英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課教學(xué)模式
英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課教學(xué)模式 英語(yǔ)課堂教學(xué)是一種多層次、多功能、綜合運(yùn)用各種感官的活動(dòng)，是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又細(xì)致的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生
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關(guān)于英語(yǔ)“互動(dòng)式”教學(xué)模式的探討
關(guān)于英語(yǔ)“互動(dòng)式”教學(xué)模式的探討.txt人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。不要用自己的需求去衡量別人的給予，否則永遠(yuǎn)是抱怨。 關(guān)于英語(yǔ)“互動(dòng)式”教學(xué)模式的探討北
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小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)模式初探
小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)模式初探 大柳鄉(xiāng)西社小學(xué) 王生宏 師生互動(dòng)是指在師生之間發(fā)生的各種形式、各種性質(zhì)和各種程度的相互作用和影響。近些年來(lái),雖然英語(yǔ)教學(xué)已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)
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英語(yǔ)學(xué)科體驗(yàn)式教學(xué)模式
英語(yǔ)學(xué)科模式介紹 英語(yǔ)新授課5p教學(xué)模式； 小學(xué)英語(yǔ)新授課教學(xué)模式，是以新課程理念為背景，充分體現(xiàn)我 區(qū)三究四學(xué)中“以學(xué)定教”的教學(xué)思想，以“預(yù)習(xí)反饋、目標(biāo)導(dǎo)入——> 主題探
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英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)模式
小學(xué)英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)模式 五環(huán)節(jié)課堂模式是一個(gè)以“讀（探）、研、點(diǎn)、練、悟”為主線，把師生教學(xué)雙邊活動(dòng)融為一體，突出教師指導(dǎo)得法、學(xué)生探究得體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手
