專題：圓錐的認識練習
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圓錐的認識練習
圓錐的認識 學校：_______ 班級：______ 學生：_______ 一、基礎(chǔ)訓練 1、下面圖形哪些是圓柱，哪些是圓錐？（在圓柱的下面○，在圓錐下面畫△） 2、填空。 （1）、圓錐的側(cè)面展開圖是形。 （2）、從
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圓錐的認識
《圓錐的認識》教材解析 六年數(shù)學本課內(nèi)容是人教版義務教育課程標準人教版教科書小學數(shù)學六年級下冊第31-32頁《圓錐的認識》。 一、教材分析 本課內(nèi)容是九年級義務教育課程
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圓錐的認識
《圓錐的認識》說課稿 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，實現(xiàn)了農(nóng)村孩子與城市孩子一樣，同在一片藍天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢想。優(yōu)質(zhì)教育資源的使用，豐富學生的學習內(nèi)容，改
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圓錐的認識
圓錐的認識 教學目標: 1、使學生理解和掌握圓錐的特征及各部分名稱。 2、使學生掌握測量圓錐的高的方法。 3、培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和思維能力，發(fā)展學生的空間觀念。
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圓錐的認識教案
圓錐的認識 教學內(nèi)容：教科書第23－24頁的例1和“做一做”，練習四的第1、2題。 教學目標：1、認識圓錐，掌握圓錐的特征。 2、認識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。 3、培養(yǎng)學生的動手操
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圓柱和圓錐的認識
圓柱和圓錐的認識教學目標：1、使學生在觀察、操作、交流等活動中感知和發(fā)現(xiàn)圓柱、圓錐特征，知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高．2、使學生在活動中進一步積累認識立體圖形的學習經(jīng)
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圓錐的認識（五篇模版）
課題：圓錐課型: 新授 課時：第1課。 【學習內(nèi)容】 教科書第31頁的內(nèi)容。 【學習目標】 通過實物感知，認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分的名稱，會測量圓錐的高。 【學習重點】 圓錐
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圓柱和圓錐典型應用題練習
圓柱和圓錐典型題練習1、一個圓柱的體積是56.52立方分米，底面直徑是6分米，求高是多少？2、一個圓柱的體積是1177.5立方分米，高是15分米，它的底面半徑是多少？3、一個圓錐的體積是84
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圓柱圓錐題型分類練習范文
圓柱和圓錐分類練習（1） 題型一：展開圓柱的情況 1、展開側(cè)面 （1）圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側(cè)面一定是個（ ）。 （2）一個圓柱體，兩底面之間的距離是10厘米，底面周長是31.4厘米，把這
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圓柱圓錐的應用題練習
六年級下冊圓柱和圓錐練習題 1、壓路機前輪直徑10分米，寬3.5米，前輪轉(zhuǎn)一周，可以壓路多少平方米？如果平均每分前進70米，這臺壓路機每時壓路多少平方米？ 2、一根9米長的圓柱形木料鋸
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《圓錐的認識》教學設計[本站推薦]
《圓錐的認識》教學設計作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家整
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《圓錐的認識》教學設計
《圓錐的認識》的教學設計 【教學內(nèi)容】 圓錐的認識。（教材第31~32頁例1及教材第35頁練習六的第1、2題）。 【教學目標】 1.認識圓錐，掌握它的各部分名稱及特征。 2.認識圓錐的
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“認識圓柱和圓錐”教學方案
“認識圓柱和圓錐”教學方案 本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 簡要提示： 本課教學內(nèi)容是課程標準江蘇教育版《數(shù)學》六年級下冊第18頁例1、練一練，練習五。通
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圓錐的的認識教學反思
《 圓錐的認識》教學反思 我在上圓錐這一課時，是這樣設計的，先出示圓錐，通過讓學生看、摸、剪、說、辯等小組活動來了解、掌握圓錐的特征?？矗嚎磮A錐的形狀；摸：摸一摸圓錐的底面
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圓錐的認識教學設計
圓錐的認識教學設計 教學目標： 1通過學生的實際操作活動認識圓錐體。 2.理解并掌握圓錐體體積的計算方法并能正確應用。 3.培養(yǎng)學生的空間觀念、探索精神。 教學重點 認識圓
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圓錐的認識教學設計
《圓錐的認識》教學設計 教學內(nèi)容：人教版小學六年級下冊教材第31-32頁及“做一做”， 練習六的第1、2題。 教學目標： 知識與技能： 1、使學生認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱
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《圓錐的認識》教學設計
來源教學反思網(wǎng)：http://004km.cn/fansi/shuxue/ 《圓錐的認識》教學設計 教學目標： 1、引導學生自己發(fā)現(xiàn)、感悟圓錐的特征，學會測量圓錐的高，并能正確辨認圓錐圖形
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圓錐的認識教學設計
圓錐的認識教學設計 教學內(nèi)容：小學教科書十二冊《圓錐的認識》 教學目標: 知識技能：1、使學生理解和掌握圓錐的特征及各部分名稱。 2、使學生掌握測量圓錐的高的方法。 3、
