專題：益智課堂與思考力培養(yǎng)
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益智課堂與思維能力的培養(yǎng)
益智課堂與思維能力的培養(yǎng) 摘 要：在小學(xué)教育階段，通過采取有效的方法加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅能夠使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維得到有效的增長，同時也能為小學(xué)生后期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和全面發(fā)
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”十三五“課題”益智課堂與思考力的實(shí)踐研究“開題報告(部分)
全國教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”課題 “益智課堂與思考力培養(yǎng)的實(shí)踐研究” 開題報告 一、研究背景 1.國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài) 思考力的研究得益于認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)
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益智課堂體會
關(guān)于“益智課堂”的學(xué)習(xí)體會 這次有關(guān)“益智課堂”的學(xué)習(xí)，體會深刻。 現(xiàn)在提出“益智課堂”教學(xué)，那什么是“益智”呢?網(wǎng)上給出這樣的解釋，益智，亦作“益知”。增益智慧?！耙嬷?/p>
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思考力與執(zhí)行力（五篇模版）
思考力與執(zhí)行力“汪老師，執(zhí)行力落后于思考力，怎么辦？”在一次講課中，學(xué)員這樣問我。今天我在這里便做一些分享跟講解。首先這里的思考力，是真正意義上的思考力嗎？——胡思亂想、幻
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益智玩具對孩子性格的培養(yǎng)大全
益智玩具對孩子性格的培養(yǎng)心理學(xué)家告訴我們，孩子智力活動的形成首先要有身體活動的表現(xiàn)，外在的身體動作可加速內(nèi)在智力活動的發(fā)展。孩子的動作主要表現(xiàn)在“玩”的過程中，在玩的
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益智游戲與數(shù)學(xué)文化
益智游戲與數(shù)學(xué)文化結(jié)課作業(yè) 這學(xué)期我選修了學(xué)校開設(shè)的益智游戲與數(shù)學(xué)文化課程，收獲頗豐。課上老師幽默地講述了數(shù)學(xué)史上的一些小故事，讓我覺得非常有趣，增加了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興
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螞蟻與石墻益智故事（最終定稿）
有一只小小的螞蟻慢慢在石墻邊的小路上爬著，石墻對螞蟻說：“嗨!小不點(diǎn)，你爬來爬去干嘛哪?”小螞蟻低著頭說：“我在尋找你身上的空隙，我要在你的身體下面建造蟻巢?！薄笆裁?你說
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MBA教學(xué)與文化診斷學(xué)思考力教程的若干比較
MBA教學(xué)與文化診斷學(xué)思考力教程 的若干比較 一、為什么將哈佛MBA教學(xué)與文化診斷學(xué)思考力教程進(jìn)行比較 哈佛商學(xué)院MBA以案例教學(xué)為基本特色，是培養(yǎng)經(jīng)營管理人才的搖籃。文化
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如何通過益智區(qū)活動培養(yǎng)幼兒動手操作能力
如何通過益智區(qū)活動培養(yǎng)幼兒動手操作能力一、背景教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“兒童的智力在他的手指尖上。”可見動手操作能力對幼兒發(fā)展的重要性。陳鶴琴先生也提倡“做中
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益智課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
益智課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 摘 要：高中生物課堂教學(xué)要圍繞學(xué)生的綜合素養(yǎng)來開展相應(yīng)的教學(xué)工作，通過高中生物的課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生的智力素養(yǎng)，以及思想道德素養(yǎng)等綜合素
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螺絲釘與桌子的益智故事
桌子年頭久了，主人發(fā)現(xiàn)桌子下有顆螺絲釘松了，于是用螺絲刀子使勁地想把螺絲釘擰緊。桌子被擰疼了“哎呦哎呦”地叫著說：“你是什么東西硬鉆進(jìn)我的身體里，痛死我了?！甭萁z釘沒吭
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課堂自我調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)
物理課堂自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)
丁長亮
濰坊四中山東 濰坊 261200）
[摘要]作者列舉課堂自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)具備的幾個素質(zhì)，提出實(shí)施培養(yǎng)的幾條途徑幾點(diǎn)做法。
[關(guān)鍵詞]：自我調(diào)節(jié)能力；自主 -
幼兒課堂常規(guī)培養(yǎng)
淺談幼兒課堂常規(guī)的有效培養(yǎng) 要上好一堂課,首先要把幼兒的課堂常規(guī)培養(yǎng)好. 只有常規(guī)培養(yǎng)好了，我們的課才能更好地進(jìn)行。常規(guī)好了，管理孩子就會比較輕松有序！也只有良好的常規(guī)才
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培養(yǎng)學(xué)生課堂互相評價的研究與實(shí)踐
培養(yǎng)學(xué)生課堂互相評價的研究與實(shí)踐 安龍縣興隆鎮(zhèn)青龍小學(xué) 鄭純才 一、課題的提出 在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，以學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的相互評價為突破口，把學(xué)生引導(dǎo)到評價中去，把評價的權(quán)
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談小學(xué)生《道德與法治》課堂興趣培養(yǎng)
談小學(xué)生《道德與法治》課堂興趣培養(yǎng)道德與法治課是以兒童生活為基礎(chǔ)的課程，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，以及樂于探究，熱愛生活為目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識
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(青少年健康成長大課堂)影響青少年的益智百科_如何使用互聯(lián)網(wǎng)
如果您認(rèn)為文章內(nèi)容里有錯誤或者觀點(diǎn)上有異議，請告訴我們?；ヂ?lián)網(wǎng)上有浩如煙海的信息，依靠搜索引擎就可以找到所需要的東西。一般較大的網(wǎng)站都提供搜索引擎，如“新浪”、“網(wǎng)易
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(青少年健康成長大課堂)影響青少年的益智百科_如何使用互聯(lián)網(wǎng)（定稿）
互聯(lián)網(wǎng)上有浩如煙海的信息，依靠搜索引擎就可以找到所需要的東西。一般較大的網(wǎng)站都提供搜索引擎，如“新浪”、“網(wǎng)易”等，也有一些專門提供信息檢索服務(wù)的搜索引擎網(wǎng)站，如“搜狐
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益智區(qū)操作區(qū)之規(guī)劃與設(shè)計(jì)
益智區(qū)操作區(qū)之規(guī)劃與設(shè)計(jì) 參考書籍 幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境理論與實(shí)務(wù) 臧瑩卓編著 群英出版 學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)畫與運(yùn)用 戴文青著 心理出版社 一、益智區(qū)之設(shè)置 一主要為幼兒「__」、「__
