專題：走班建設方案
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走班方案
費縣第二中學2011級高二走班管理方案 一、分單元走班： 為了安全、有序、高效地進行走班上課，本著“從小處著眼，積極穩(wěn)妥，有序推進”的原則，選課、走班原則上在單元內(nèi)進行。二、
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選課走班
高2009級——數(shù)學選課走班管理要求
選課的設置與實驗是新一輪高中課程改革的一個亮點，它的設置有助于拓展學生的知識與技能，發(fā)展學生的興趣和特長，培養(yǎng)學生的個性，促進教師的專 -
選課走班
選課走班: “選課走班”是高中新課程的一大特點。為適應社會對多樣化人才的需求，滿足不同學生的發(fā)展需要，在保證每個學生達到共同基礎的前提下，各學科分類別、分層次設計了多樣
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走班總結(jié)
2007-2008學年分層走班教學階段性總結(jié) 發(fā)布人：信息管理員 發(fā)布日期：2009-7-1 石巖公學小學部自2007年4月9日開始在當時的四、五年級英語學科實施分層走班教學，同年9月又在新
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走班總結(jié)[精選]
高二數(shù)學（理）走班總結(jié) 選課走班是高中新課程的一大特點，選課的設置與實驗是新一輪高中課程改革的一個亮點，它的設置有助于拓展學生的知識與技能，發(fā)展學生的興趣和特長，培養(yǎng)學生的
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走班制度
海高陸續(xù)推出了《學考選考分類分層走班教學細則》《走班教學工作指南》《走班教學管理辦法》《學生學習方法指南》《各學科轉(zhuǎn)型教學模式，提升教學效率的指導意見》等。
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走班教學
“我的語文原來在C層，英語、物理和化學原來在B層，經(jīng)過一學期努力，我的語文升到了B層，英語、物理和化學都升到了A層。這增加了我學習進步的信心?！苯眨綎|省煙臺市牟平一中高一
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班團建設方案
班團建設方案 一、 發(fā)展總體要求和主要目標 發(fā)揚“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神，以“兩風”建設為 中心，配合學校培養(yǎng)同學能力的教學改革的階段性目標，提高同學們創(chuàng)造性學習
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班風建設方案
班風、學風、校風建設的實施方案 班風、學風是立校之本、治學之基。為進一步規(guī)范學生的行為，提高學生文明素質(zhì)，強化學生愛校、愛班的集體觀念，引導學生樹立自立、自律、自強意
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課程建設之選修走班制范文合集
課程建設之選修走班特色發(fā)展 一、 為什么我們要選修走班 通過一學期對學校的觀察，和一學期實地聽了三個年級的課后，發(fā)現(xiàn)幾個現(xiàn)象：1、老師很敬業(yè)，特別是到了初三，恨鐵不成鋼；2、學
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走班教學管理平臺方案PPT講稿[最終定稿]
走班教學管理平臺方案PPT講稿 P1：各位領導好，下面由我就我公司“走班教學管理平臺”向各位領導做一個簡要的介紹。 P2：我的介紹分為三個部分：一是真灼公司的簡介，第二部分是我公
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寒亭一中選課走班方案（模版）
寒亭一中選課走班方案 為深入落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號) 、教育部《新高考改革方案》、《山東省人民政府關于印發(fā)山東省深化考
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五年級走班式課改方案
五年級數(shù)學課改方案 一、課改名稱：分層走班式教學 分層走班教學，變學科班內(nèi)分層為學科走班分層教學，從不同時間和空間來解決同一時間和空間無法實現(xiàn)的異步教學問題，即，改變“同一
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臨沭縣實驗中學走班制方案
臨沭縣實驗中學高12級選課走班制方案 為適應新課改的需要，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠基，全面落實新課程實施方案，學校領導深入學習與研究高中生日常班與教
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分層走班制教學方案(試驗稿)
更多精彩范文點擊主頁搜索 分層走班制教學方案（試驗稿） 來源課件 w .5 Y ?K J.O M 4 分層走班制教學方案（試驗稿） 一、指導思想 為深化學校素質(zhì)教育改革，推進學生全面發(fā)展，為學
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分層走班制教學方案(試驗稿)
一、指導思想 為深化學校素質(zhì)教育改革，推進學生全面發(fā)展，為學生的一生發(fā)展奠基，把課程選擇權(quán)還給學生，讓學生有選擇學習、探究學習的空間，我校將針對學生學習程度的差異，開展分層
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選課走班工作方案
馮卯鎮(zhèn)中心小學 “七彩課堂”（“選課走班”） 工 作實施方案 一、指導思想 堅持“豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展”的指導方針，以“生動、活潑、自主發(fā)展”為主體，以育人為宗旨，
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選修課走班管理制度
XXX中選修課走班管理制度 學校根據(jù)學生的自主選課，編排相應的選修課班進行走班上課，為了強化選修課管理，對走班化選修課作出如下幾點規(guī)定。 1、參加走班的同學，要絕對服從教師
