專題：針對薄弱學科的措施
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薄弱學科管理措施
強化薄弱學科管理，促進學生全面發(fā)展 小學教育是基礎教育的起始階段，是整個教育的基礎工程。搞好這項工程的關鍵，就是全面貫徹教育方針，開全課程，開足課時，全面實施素質(zhì)教育。我校
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英語薄弱學科轉化措施
轉化“英語學科薄弱學生”的幾點做法 旦馬初中：孫浩文 【班級分析】：八年級有51名學生，其中有5名學生小學沒有學過英語，有12名同學經(jīng)常處于不合格的狀態(tài)，對英語不感興趣，英語基
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數(shù)學薄弱學科轉化措施[大全]
數(shù)學薄弱學科改進計劃 由于學生個體差異、初中教材內(nèi)容的加深、教學要求的提高、學習方式方法的改變、外界因素的干擾等多方面的原因，學生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。在數(shù)學方面尤
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包抓薄弱學科措施
叱干初中薄弱學科攻堅計劃 教學質(zhì)量是學校的生命線，為了穩(wěn)步實現(xiàn)我校對2015屆畢業(yè)生既定的教學質(zhì)量目標，構建以科任教師狠抓，班子成員協(xié)管的教學質(zhì)量管理體系，不斷促進教風、學
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實施薄弱學科對策和措施
侯馬市路西小學 實施薄弱學科（英語）提質(zhì)的對策和措施近幾年，我校英語成績不夠突出，原因主要是教師的素質(zhì)有待提高、學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和教師隊伍的不穩(wěn)定性。為消除薄
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提高薄弱學科的措施
老君小學加強英語薄弱學科的工作措施 根據(jù)本期中心校抽考成績來看，我校經(jīng)過認真的分析、研討，大家一致認為，我校的三、四、五、六年級英語相比之下較為薄弱。為盡快趕上，提高學
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提高薄弱學科的措施專題
提高我校薄弱學科的工作措施 根據(jù)以往的考試情況來看，我校經(jīng)過認真的分析、研討，大家一致認為，我校的歷史學科相比之下較為薄弱。為盡快趕上，提高學生總體成績，本學期特定以下加
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初三薄弱學科改進措施
初三薄弱學科改進措施
為了切實提高我校 2012 年中招成績，提高學生的一分兩率，解 決中招成績中各科成績不一的狀況，真正提高薄弱學科的成績，結合 我校實際特制定一下措施。 一 -
數(shù)學薄弱學科轉化措施（合集5篇）
高年級數(shù)學薄弱學科轉化措施 小學高年級數(shù)學內(nèi)容具有一定的概括性、抽象性與邏輯性，在中高年級階段，對學生的運算能力、邏輯思維能力和分析解決問題的能力都要求很高，學生要想
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提高薄弱學科的措施（5篇）
提高我校薄弱學科的工作措施 根據(jù)以往的考試情況來看，我校經(jīng)過認真的分析、研討，大家一致認為，我校的七年級數(shù)學和八年級英語相比之下較為薄弱。為盡快趕上，提高學生總體成績，本
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薄弱學科提質(zhì)的對策和措施
實施薄弱學科提質(zhì)的對策和措施近幾年，我校英語成績不夠突出，原因主要是教師的素質(zhì)有待提高、學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和教師隊伍的不穩(wěn)定性。為消除薄弱學科，打造有質(zhì)量保
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加強薄弱學科實施方案專題
南花枝中心小學 加強薄弱學科工作實施方案 全面實施素質(zhì)教育要求各學科均衡發(fā)展。但是由于多種原因，我校在基礎教育階段還存在相對薄弱的學科。如我校部分班級英語、數(shù)學、部
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薄弱學科體會
薄弱學科工作心得體會 達娃 定日縣中學常務副校長 我參加了地委、行署和地區(qū)教育局組織的首屆、第二屆薄弱學科研修班以及聽取了地委副書記戴晶斌同志關于加強薄弱學科工作
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薄弱學科、薄弱班級原因分析及改進措施5篇范文
薄弱學科、薄弱班級原因分析及改進措施 回顧2014----2015學年度第一學期，雖然我校的名次有一定的提前，但薄弱學科、薄弱班科依然存在，這也是造成我鄉(xiāng)的教學成績始終居于下游的
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大水坑二小薄弱學科教學管理措施1
大水坑二小薄弱學科教學管理措施 根據(jù)上級教育主管部門精神，結合我校實際，目前我校的所有學科中，部分科目存在著諸多問題，特別是音、體、美、英語、科學等學科。為了強化這些學
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小學學校薄弱學科制度提高的措施（本站推薦）
利用周六教師集訓時間，我校召開全體教師會、各教研組教學研討分析會等形式，結合我校教學實際，針對各年級各學科教育教學成績進行了認真的分析，查找薄弱學科制度提高措施，具體要求
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薄弱學科幫扶（合集5篇）
薄弱學科建設 根據(jù)本學期幾次考試，學校先后召開了不同層次的成績分析研討會，經(jīng)分析、研究發(fā)現(xiàn)我校的數(shù)學、物理、英語學科較為薄弱。為了推動學校學科均衡發(fā)展，避免學科建設中
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薄弱學科工作心得體會
薄弱學科工作心得體會 達娃 定日縣中學常務副校長 我參加了地委、行署和地區(qū)教育局組織的首屆、第二屆薄弱學科研修班以及聽取了地委副書記戴晶斌同志關于加強薄弱學科工
